伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體,信息無處不在、無所不及、無人不用。面對(duì)輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生的深刻變化,如何在這一場(chǎng)前所未有的大變革中"破繭而出",是高校教育面對(duì)的重大課題,更是日語教學(xué)研究的新思路和新突破。結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生用微博、微信、公眾號(hào)、視頻網(wǎng)站、手機(jī)APP等移動(dòng)社交媒體學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,構(gòu)建日媒語料資源板塊化融入式學(xué)習(xí)模式,能豐富全媒體日語學(xué)習(xí)理論,完善已有的日媒語料平臺(tái)研究,進(jìn)一步深化高校教學(xué)改革,促進(jìn)現(xiàn)有課程教學(xué)模式再創(chuàng)新,為后續(xù)相關(guān)研究提供一定的理論參考。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1構(gòu)建高校日語教學(xué)日媒語料資源平臺(tái)的必要性
2“日語報(bào)刊閱讀”課程教學(xué)中存在的問題及解決方案
    2.1教材單一，利用率低
    2.2新聞?lì)}材局限，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣
    2.3互動(dòng)形式單一，習(xí)慣“拿來主義”
3結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生使用英語移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)現(xiàn)狀及建議[J]. 黃美園,駱妍冰,李玉瓊,丁芷珵,劉帆.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2019(13)
[2]基于微信公眾號(hào)輔助二外教學(xué)模式的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究[J]. 劉星.  教學(xué)研究. 2019(01)
[3]微信公眾平臺(tái)支持下混合式學(xué)習(xí)活動(dòng)探討[J]. 蘇佩堯.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2015(06)
[4]高校專業(yè)課APP設(shè)計(jì)框架研究——基于學(xué)習(xí)者需求的視角[J]. 劉璐,卜彩麗,凡妙然,丁瑾,李琳琳.  軟件導(dǎo)刊. 2014(08)



本文編號(hào)：3013090