接觸場(chǎng)面中中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換
發(fā)布時(shí)間:2020-07-04 10:00
【摘要】:語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換作為社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的重要課題一直受到廣泛關(guān)注,在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)及語(yǔ)言學(xué)的其他角度下對(duì)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的研究都取得了重大成果。尤其是在語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的句法限制以及其具備的社會(huì)功能和交際功能方面的理論已趨近于完善,心理語(yǔ)言學(xué)家的相關(guān)理論和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家對(duì)接觸場(chǎng)面下的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的研究也為接下來(lái)的發(fā)展提供了新的視角。但是語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換與社會(huì)域、使用者的第二語(yǔ)言能力等因素之間的聯(lián)系依然不夠明朗,由此,本論文采取會(huì)話調(diào)查的研究方法,對(duì)處于接觸場(chǎng)面下的中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行了為期九個(gè)月自然會(huì)話錄音,將錄音得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行文字化轉(zhuǎn)寫處理之后,結(jié)合事后采訪對(duì)其中出現(xiàn)的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的類型、形式、功能等情況展開調(diào)查。確定了中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)者所處的全部社會(huì)域,檢驗(yàn)了社會(huì)域中接觸度與語(yǔ)言使用度之間非一致性,并發(fā)現(xiàn)社會(huì)域的封閉度與語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換出現(xiàn)頻度之間并不存在必要聯(lián)系,否定了先行研究中關(guān)于“封閉度越高越容易出現(xiàn)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換”的這一說(shuō)法。此外發(fā)現(xiàn)了由于學(xué)習(xí)者語(yǔ)言交際上的能動(dòng)性和創(chuàng)造性使語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換出現(xiàn)了類型上的多樣性,使得學(xué)習(xí)者不同于語(yǔ)言能力均衡的雙語(yǔ)或多語(yǔ)話者,可以不受非母語(yǔ)能力的限制從而積極主動(dòng)地使用語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換這一交際策略;確立了客觀功能和主觀功能以外的語(yǔ)碼功能以及學(xué)習(xí)者特有的學(xué)習(xí)、思考功能,從而進(jìn)一步豐富了語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的使用功能,也為語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換作為一種學(xué)習(xí)策略確立位置。更重要的是檢驗(yàn)了語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換出現(xiàn)的頻度、形式與學(xué)習(xí)者的第二語(yǔ)言能力的發(fā)展之間的關(guān)系,證實(shí)中級(jí)學(xué)習(xí)者更多的使用語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換,其次是高級(jí)學(xué)習(xí)者,最后是初級(jí)學(xué)習(xí)者;以及隨著時(shí)間推移語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的類型逐漸由句間型向句內(nèi)型轉(zhuǎn)變,這一結(jié)論與前人的“由句內(nèi)型向句間型轉(zhuǎn)變”的理論相悖;從具體例來(lái)說(shuō),語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的使用頻度和第二語(yǔ)言能力的發(fā)展之間是否存在其他相關(guān)性依然無(wú)法得到證明。最后從學(xué)習(xí)者的使用意識(shí)上確立了影響語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換出現(xiàn)的客觀因素及主觀因素,并參考語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的功能確立了語(yǔ)言自身的影響即語(yǔ)碼因素的存在,并發(fā)現(xiàn)了影響因素的復(fù)合性和復(fù)雜性,且將語(yǔ)碼與社會(huì)性和心理性兩方面相結(jié)合,對(duì)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的出現(xiàn)提供了更加全面的解釋。
【學(xué)位授予單位】:湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:H36
本文編號(hào):2740978
【學(xué)位授予單位】:湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:H36
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):2740978
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