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我國(guó)日語(yǔ)教學(xué)與考試之現(xiàn)狀及分析

發(fā)布時(shí)間:2018-06-10 04:53

  本文選題:日語(yǔ)教學(xué) + 日語(yǔ)專業(yè); 參考:《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究》1999年03期


【摘要】:縱觀建國(guó)以來(lái)我國(guó)的外語(yǔ)教育,大致可以分為三個(gè)階段:第一個(gè)階段是五十年代,由于當(dāng)時(shí)特殊的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境,中國(guó)的對(duì)外交往主要是面向前蘇聯(lián)和東歐一些社會(huì)主義國(guó)家,,相應(yīng)地國(guó)內(nèi)的外語(yǔ)教學(xué)也非常重視俄語(yǔ),俄語(yǔ)在中學(xué)的外語(yǔ)教育中占有很大份額。第二階段是自1960年前...
[Abstract]:Throughout China's foreign language education since the founding of the people's Republic of China, it can be roughly divided into three stages: the first stage was in the 1950s. Due to the special international and domestic environment at that time, China's foreign relations were mainly directed towards the former Soviet Union and some socialist countries in Eastern Europe. Accordingly, foreign language teaching in China also attaches great importance to Russian, which occupies a large share in foreign language education in middle schools. The second stage was before 1960.
【作者單位】: 國(guó)家教育部考試中心外語(yǔ)處
【分類號(hào)】:H369

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本文編號(hào):2002035

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