本文選題：日語教育　切入點：跨文化理解　出處：《大學教育科學》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正當前,國內高校外語教育學科基本都以"語言文學"為學科專業(yè)名稱,日語當然也不例外。"日語語言文學"這一學科名稱凸顯出高校日語教育中重視日語語言基本技能培養(yǎng)的目標而輕視跨文化交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)實問題。語言是文化的載體,同時又反映社會文化。荷蘭文化學學者霍夫斯泰德提出的"文化維度"理論,是迄今為止在跨文化交際領域最具影響力的理論之一。文化維度,就是從國家層次的視角來衡量不同國家之間的文化差異、價值取向的標準。這一理論
[Abstract]:At present, the major names of foreign language education in colleges and universities in China are "language literature". Of course, Japanese is no exception. The title of "Japanese language Literature" highlights the practical problem of attaching importance to the cultivation of basic Japanese language skills in Japanese education in colleges and universities, while belittling the practical problem of cross-cultural communicative competence cultivation. Language is the carrier of culture. At the same time, it reflects social culture. The theory of "cultural dimension" put forward by Dutch cultural scholar Hofstedt is one of the most influential theories in the field of cross-cultural communication up to now. Is from the national level perspective to measure the cultural differences between different countries, the standard of value orientation.
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學外文學院;
【基金】：中國礦業(yè)大學2017年教改項目“跨文化視角下日語教學方法改革與實踐研究” 中國礦業(yè)大學外文學院教改項目“中國文化走出去背景下英語專業(yè)二外日語課程體系與教學內容改革的研究與實踐”
【分類號】：H36

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本文編號：1642130