本文關(guān)鍵詞：大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)教師科研動(dòng)因的個(gè)案分析——基于對(duì)三位副教授的PAC分析結(jié)果

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【摘要】：科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力,也是提升大學(xué)教育水平的關(guān)鍵。本研究以3名日語(yǔ)專業(yè)教師為對(duì)象,使用個(gè)人態(tài)度構(gòu)造分析法(PAC分析法)調(diào)查分析其科研動(dòng)因的形成與異同。結(jié)果顯示3名教師的科研動(dòng)因分為內(nèi)在和外在兩種。其中內(nèi)在動(dòng)因較為相似,即為了解決教學(xué)及學(xué)術(shù)上的問題而進(jìn)行科研,并享受由此帶來的自豪感。外在動(dòng)因主要表現(xiàn)在前途、職稱、收入、科研指標(biāo)等方面。研究同時(shí)表明科研指標(biāo)是影響科研動(dòng)因的一個(gè)重要因素。
【作者單位】： 華東師范大學(xué);
【分類號(hào)】：H36
【正文快照】： 1.引言近年來外語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展成為外語(yǔ)教師教育領(lǐng)域的研究焦點(diǎn)。外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展包括教學(xué)能力與科研能力兩方面,其中科研能力是支撐教師專業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力,亦是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。至今為止,國(guó)內(nèi)大部分外語(yǔ)教師教育研究集中在高校英語(yǔ)教師的發(fā)展需求(周燕,2007)、探討優(yōu)

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 陳向明;實(shí)踐性知識(shí):教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年01期

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本文編號(hào)：1216340