本文關(guān)鍵詞：品質(zhì)系統(tǒng)改善項目陪同口譯的實踐報告

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【摘要】：本文為一篇中日陪同口譯任務(wù)實踐報告,所描述的口譯任務(wù)為筆者負(fù)責(zé)的廣州森六塑件有限公司第四次品質(zhì)改善項目中的陪同口譯工作。本文將詳細(xì)描述筆者從接到任務(wù)開始,包括譯前準(zhǔn)備,口譯進行階段,及事后案例分析在內(nèi)的整個過程。第一章將介紹任務(wù)概況,第二章描述口譯進行過程。在第三章,將基于丹尼爾·吉爾的認(rèn)知負(fù)荷模式,分析此次任務(wù)中的失敗的例子,并提出相應(yīng)的解決方略。由于三天實踐涉及到的內(nèi)容較多,為加強針對性,本報告將把研究對象僅限定于日譯漢的譯文檢討上。第四章還將從“口譯策略”的角度談?wù)劰P者的想法。最后第五章,將總結(jié)筆者從此次實踐中獲得的經(jīng)驗及感想,希望對今后的實踐者能有所幫助。通過對任務(wù)開始到結(jié)束整個過程的回顧及分析,筆者得出如下總結(jié):1.每個完美的譯文的產(chǎn)出,都與其合理的精力分配相關(guān)。譯員平時應(yīng)觀察分析自己的短板,針對短板進行專項訓(xùn)練。努力減少短板在口譯實踐中所花的精力,以合理平衡精力,完成任務(wù)。2.譯前準(zhǔn)備至關(guān)重要!準(zhǔn)備工作的充分與否直接影響到口譯現(xiàn)場的翻譯效率及質(zhì)量。3.在翻譯時,應(yīng)時時記住“聽者導(dǎo)向”原則,注意適當(dāng)補充指示上下文的指示詞,關(guān)聯(lián)詞等,使聽者更容易跟上譯員的節(jié)奏。
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H36

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本文編號：1149888