本文關(guān)鍵詞：日語接續(xù)助詞「て」的誤用傾向及分析

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【摘要】：本文以日語專業(yè)高年級(jí)學(xué)生在翻譯及造句練習(xí)中使用「て」形復(fù)句時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)句為材料,探討產(chǎn)生此類語法錯(cuò)誤的原因。通過分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生缺乏有關(guān)"「て」從句的獨(dú)立度和主句情態(tài)的支配范圍"以及"雙重復(fù)句的層次關(guān)系"的相關(guān)知識(shí)是造成此類錯(cuò)誤的主要原因。在此基礎(chǔ)上,本文結(jié)合二語習(xí)得過程中的母語干涉等現(xiàn)象,對(duì)教材編寫和課堂教學(xué)方面提出一些積極的建議。
【作者單位】： 華東師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 日語專業(yè) 高年級(jí)學(xué)生 造句練習(xí) 相關(guān)知識(shí) 語法錯(cuò)誤 獨(dú)立度 習(xí)得過程 層次關(guān)系 課堂教學(xué) 母語干涉
【分類號(hào)】：H36
【正文快照】： ~~日語接續(xù)助詞「て」的誤用傾向及分析$華東師范大學(xué)@吳紅哲本文以日語專業(yè)高年級(jí)學(xué)生在翻譯及造句練習(xí)中使用「て」形復(fù)句時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)句為材料,探討產(chǎn)生此類語法錯(cuò)誤的原因。通過分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生缺乏有關(guān)"「て」從句的獨(dú)立度和主句情態(tài)的支配范圍"以及"雙重復(fù)句的層次關(guān)系"的

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