本文關(guān)鍵詞：關(guān)于格助詞を和提示助詞も并用現(xiàn)象的研究

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【摘要】：提示助詞“も”在日語中有著多種用法。按照一般的語法習(xí)慣,當(dāng)其接在體言后面時(shí),日本人通常會(huì)將體言后原有的表示賓語的格助詞“を”脫落。這一用法,也作為一條語法法則印刷于已出版的各類日語教材以及語法書中,并且在初級(jí)階段就以明示指導(dǎo)法教授給了日語學(xué)習(xí)者。然而,考察實(shí)際的日語書面文章就會(huì)發(fā)現(xiàn),確實(shí)在一些句子中,日本人使用了提示助詞“も屯”以后并未省略去格助詞“を”。關(guān)于這樣的用法,無論是查詢語法書,或者面向外國學(xué)習(xí)者還是日本人的各類詞典,也無法找到合適的解釋與說明。所以“體言をも動(dòng)詞”的表達(dá)形式可能給學(xué)習(xí)者造成了不小的困擾。本篇論文切實(shí)關(guān)注身為外國人的日語學(xué)習(xí)者,在受到先行日語教科書及課堂教學(xué)的影響下而無法正確理解或掌握“を”和“屯”并用現(xiàn)象的這一問題,將闡明這一并用現(xiàn)象產(chǎn)生的原理和機(jī)制作為主要目的。具體的研究方法是,首先根據(jù)古典文學(xué)作品和“青空文庫”這一日本的電子圖書館中收藏的日本作家的作品,分析出“を”和“も”并用現(xiàn)象的歷史起源。然后,在排除個(gè)人使用差異的基礎(chǔ)上,通過名叫“少納言KOTONOHA"的現(xiàn)代日語書面語均衡語料庫來收集例句,并把握現(xiàn)代日語中關(guān)于這一并用現(xiàn)象的實(shí)際使用現(xiàn)狀。同時(shí),對于搜集的例句的各個(gè)語言學(xué)要素進(jìn)行分析研究,明確可以使用“體言をも+動(dòng)詞”的語言環(huán)境,以及語法上、語義上的限制因素,給日語助詞語法的教育內(nèi)容做一定的補(bǔ)充。
【關(guān)鍵詞】：日語語法 日語教育 提示助詞 格助詞 語料庫
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H36
【目錄】：

• 目次2-3
• 摘要3-4
• 要旨4-5
• 正文5-60
• 參考文獻(xiàn)60-62
• 注釋62-64

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1055274