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黑龍江省高校俄語專業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式的課程設(shè)置研究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-25 13:13

  本文關(guān)鍵詞:黑龍江省高校俄語專業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式的課程設(shè)置研究


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【摘要】:高校俄語專業(yè)的課程體系設(shè)置有許多不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的弊端,要改變這種狀況,就必須對(duì)高校課程體系進(jìn)行改革,以培養(yǎng)和造就出大批卓越的優(yōu)秀俄語人才。文章針對(duì)我省高校俄語專業(yè)課程體系設(shè)置存在的問題提出一些相應(yīng)的對(duì)策,期望對(duì)俄語專業(yè)的建設(shè)有所裨益。
【作者單位】: 黑龍江大學(xué);
【關(guān)鍵詞】高校俄語專業(yè) 卓越人才 課程設(shè)置研究
【基金】:2015年黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)研究課題(外語學(xué)科專項(xiàng))“黑龍江省高校俄語專業(yè)卓越系列人才培養(yǎng)模式研究”的階段性成果,課題編號(hào):WY2015048-C
【分類號(hào)】:H35
【正文快照】: 當(dāng)前,全國(guó)高等教育正在進(jìn)行前所未有的改革,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代對(duì)高素質(zhì)、卓越型人才的需要。高校俄語專業(yè)教學(xué)的重要目標(biāo)之一是培養(yǎng)創(chuàng)新卓越型俄語人才,這是中俄兩國(guó)雙邊關(guān)系發(fā)展的需求所在,俄語專業(yè)卓越人才的培養(yǎng)方式是高校改革教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),而課程體系改革是人才培

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 周天tb;關(guān)于我國(guó)高等學(xué)校俄語專業(yè)水平測(cè)試[J];中國(guó)俄語教學(xué);2002年04期

3 谷巖;;靠改革謀生存,以特色求發(fā)展——經(jīng)貿(mào)俄語專業(yè)教學(xué)改革探討[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

4 趙愛國(guó);理想模式、個(gè)性模式和過渡模式——也談俄語專業(yè)的學(xué)科改造與教學(xué)改革[J];中國(guó)俄語教學(xué);2005年02期

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6 ;東北地區(qū)第四屆高校俄語專業(yè)技能大賽在吉林大學(xué)隆重舉行[J];中國(guó)俄語教學(xué);2006年01期

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8 張鳳珍;;構(gòu)建俄語專業(yè)課程 培養(yǎng)應(yīng)用復(fù)合型人才[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

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3 王冬竹;;《關(guān)于俄語專業(yè)高年級(jí)教學(xué)改革的思考》[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文集[C];2005年

4 魏麗萍;;黑龍江省高校俄語專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地基本情況調(diào)查[A];2014年全國(guó)教育工作會(huì)議論文集[C];2014年

5 王冬竹;;關(guān)于俄語專業(yè)提高階段教學(xué)改革的思考[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

6 劉素梅;;對(duì)2004年全國(guó)俄語專業(yè)四級(jí)水平測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文集[C];2005年

7 李勤;;新世紀(jì)俄語專業(yè)本科生系列教材[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

8 賈旭杰;;基礎(chǔ)俄語文化因素教學(xué)內(nèi)容管見[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國(guó)語學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1997年

9 國(guó)玉奇;;復(fù)合型俄學(xué)人才的培養(yǎng)與課程改革[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

10 國(guó)玉奇;;復(fù)合型俄學(xué)人才的培養(yǎng)與課程改革[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吉林師范大學(xué) 楊慧;整合學(xué)科資源 發(fā)揮雙外語教學(xué)優(yōu)勢(shì)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 嚴(yán)軍;論高師俄語專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的合理設(shè)置[D];東北師范大學(xué);2003年

2 楊春燕;新升本科院校俄語專業(yè)課程體系優(yōu)化研究[D];黑龍江大學(xué);2010年

3 何青蕓;我國(guó)高等院校俄語專業(yè)筆譯教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];首都師范大學(xué);2009年

4 白樹鋒;高師俄語專業(yè)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2002年

5 王勤;俄漢語簡(jiǎn)單句的語序?qū)Ρ燃岸碚Z專業(yè)學(xué)生漢俄翻譯中的語序問題研究[D];西北師范大學(xué);2010年

6 孫雨萌;自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)循環(huán)模式在高校俄語專業(yè)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

7 姜巖;俄語專業(yè)精讀課教學(xué)法初探[D];黑龍江大學(xué);2008年

8 趙越;俄語專業(yè)學(xué)生元認(rèn)知水平和外語口語焦慮關(guān)系的研究[D];西南石油大學(xué);2013年

9 陳紅;中國(guó)高校俄語專業(yè)學(xué)生提高階段俄語專有名詞教學(xué)方法研究[D];大連外國(guó)語大學(xué);2013年

10 余源;甘肅省俄語專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與研究[D];西北師范大學(xué);2005年

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本文編號(hào):917535

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