本文關(guān)鍵詞：俄語(yǔ)精讀中的交際法教學(xué)研究

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【摘要】：俄語(yǔ)精讀課程以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)基本能力為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生涉外交際的日�；顒�(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行的口頭和書(shū)面交流能力為目標(biāo),旨在使學(xué)生能夠在今后的涉外商務(wù)活動(dòng)中熟練運(yùn)用俄語(yǔ)開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以課本為本,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際相脫離,教學(xué)方式單調(diào)生硬,一味強(qiáng)調(diào)讀和背,最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺缺,使俄語(yǔ)教學(xué)成為純粹的課堂學(xué)業(yè)和應(yīng)試工具。本研究以教學(xué)實(shí)踐研究為基礎(chǔ),以兩個(gè)平行班為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,采用交際法進(jìn)行比較教學(xué)研究。
【作者單位】： 烏魯木齊職業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 交際法教學(xué);涉外商務(wù);精讀課程;俄語(yǔ)教學(xué);教學(xué)實(shí)踐研究;比較教學(xué);涉外交際;書(shū)面交流;教學(xué)法教學(xué);教學(xué)方法;
【基金】：烏魯木齊職業(yè)大學(xué)2013年度教育改革研究科研課題(項(xiàng)目編號(hào):13XJG14)
【分類號(hào)】：H35
【正文快照】： 一、交際法的起源3.學(xué)習(xí)行為變化:學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和參與性增交際法起源于60年代晚期的英國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革,核心強(qiáng),學(xué)習(xí)方式明顯變化,并呈現(xiàn)出多樣化、有效化的趨勢(shì),語(yǔ)用即教學(xué)過(guò)程就是交際過(guò)程,是根據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生意識(shí)明顯增強(qiáng)。交際能力的系統(tǒng)教

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