本文關(guān)鍵詞：俄語閱讀課有效性教學(xué)策略探討

  更多相關(guān)文章： 俄語 閱讀教學(xué) 有效

【摘要】：俄語閱讀作為高校俄語教學(xué)任務(wù)的組成部分,在俄語教學(xué)中占有舉足輕重的作用。然而以基礎(chǔ)語言知識(shí)講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)需要,難以實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)高效性發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣,提高篇章閱讀理解能力、獨(dú)力分析能力及快速獲取信息能力,本文主要探討了現(xiàn)階段我國俄語閱讀的教學(xué)模式、教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)策略實(shí)施的有效性建構(gòu),以期進(jìn)一步打造高效的俄語閱讀課堂。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 俄語 閱讀教學(xué) 有效
【分類號(hào)】：H35
【正文快照】： 教育現(xiàn)代化·2016年4月(上半月)185一俄語閱讀課的重要性(一)社會(huì)發(fā)展需求隨著中俄兩國關(guān)系的不斷發(fā)展,在各個(gè)領(lǐng)域展開務(wù)實(shí)合作,社會(huì)對(duì)俄語應(yīng)用型人才的需求也不斷攀升,且呈現(xiàn)多元化趨勢(shì),尤其對(duì)能源、科技、機(jī)械等領(lǐng)域的精英人才,或?qū)Ξ?dāng)下國內(nèi)新興行業(yè)的俄語人才需求甚多。因

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉文霞;優(yōu)化英語閱讀教學(xué)方式芻議[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào);2003年S1期

2 武曉雪;談?wù)Z篇分析閱讀教學(xué)[J];教學(xué)與管理;2003年36期

3 冀希櫟;從銜接和連貫談閱讀教學(xué)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年09期

4 曹志香;再議英語閱讀教學(xué)[J];青海師專學(xué)報(bào).教育科學(xué);2005年S1期

5 孟琴;;建構(gòu)主義理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J];徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

6 陳志宏;淺析以教材課文為基礎(chǔ)的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)[J];長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

7 徐大平;;淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的課文整體閱讀教學(xué)[J];當(dāng)代教育論壇;2006年04期

8 郭仕壯;;英語閱讀教學(xué)三步曲[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

9 楊國華;;英語課閱讀教學(xué)初探[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2006年01期

10 陳寧寧;;初三英語閱讀教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張峰;張延麗;;以課文為中心改進(jìn)閱讀教學(xué)[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會(huì)第十次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1996年

2 樊紅霞;;課前預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)置對(duì)提高有效閱讀教學(xué)的分析[A];2012管理創(chuàng)新、智能科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2012年

3 胡鄭輝;;英語閱讀教學(xué)改革與多媒體課件[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2002年會(huì)論文集[C];2002年

4 潘明;;認(rèn)真理解《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,適時(shí)調(diào)整英語閱讀教學(xué)策略[A];中國教師發(fā)展基金會(huì)“全國教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（湖南卷）[C];2013年

5 游耀金;;計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2002年會(huì)論文集[C];2002年

6 何玲;;優(yōu)化提問設(shè)計(jì),改革英語閱讀教學(xué)[A];2014年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

7 鄭靜;;語篇分析在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2004年會(huì)論文集[C];2004年

8 張麗菊;;小學(xué)生培養(yǎng)閱讀能力[A];2013年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

9 徐立紅;;功能語篇分析與EFL閱讀教學(xué)[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2002年會(huì)論文集[C];2002年

10 黃文娟;;英語閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 山西省李村小學(xué) 陳妍;淺談?dòng)⒄Z閱讀教學(xué)[N];山西日?qǐng)?bào);2013年

2 資溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 呂萍;淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)[N];撫州日?qǐng)?bào);2011年

3 江蘇省濱�？h八灘中學(xué) 李莉;實(shí)施有效閱讀教學(xué)提高學(xué)習(xí)效率[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 山東寧陽鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)沙河中心小學(xué) 劉婷婷;淺談小學(xué)高年級(jí)段英語閱讀教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 甘谷縣第四中學(xué) 毛隨好;初中英語閱讀教學(xué)初探[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

6 遼寧省朝陽市雙塔區(qū)珠江路小學(xué) 王秀平;閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方法探究[N];學(xué)知報(bào);2010年

7 西峽縣城區(qū)二初中 李學(xué)增;閱讀教學(xué)“五注意”[N];學(xué)知報(bào);2010年

8 金華市金東區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 徐利慶;課堂中英語閱讀教學(xué)的有效提問[N];學(xué)知報(bào);2011年

9 楊想義;英語閱讀教學(xué)思考[N];甘肅日?qǐng)?bào);2008年

10 黑龍江省牡丹江市八達(dá)學(xué)校 丁金華;初中英語閱讀教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 夏雯;基于腳本的中學(xué)英語敘事文體閱讀教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣州大學(xué);2011年

2 魏木發(fā);語言形式與農(nóng)村中學(xué)的英語閱讀教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2008年

3 羅紅英;中學(xué)英語任務(wù)型閱讀教學(xué)的研究[D];江西師范大學(xué);2005年

4 王娜;任務(wù)型教學(xué)在中職學(xué)校英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

5 蔡良;高中書冊(cè)閱讀教學(xué)形態(tài)研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 歐陽金華;高中英語整體認(rèn)知閱讀教學(xué)的實(shí)證研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

7 劉瑤;探究性學(xué)習(xí)與英語閱讀教學(xué)的理論研究與運(yùn)用[D];四川師范大學(xué);2011年

8 蘇全彩;論批判性思維與英語閱讀教學(xué)[D];廣西大學(xué);2008年

9 路莉莉;探究式教學(xué)在初中報(bào)刊閱讀教學(xué)中的實(shí)證性研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

10 陳哲;高中生英語批判性閱讀教學(xué)的實(shí)證研究[D];延安大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：737715