少數(shù)民族學(xué)生俄語學(xué)習(xí)障礙研究
本文關(guān)鍵詞:少數(shù)民族學(xué)生俄語學(xué)習(xí)障礙研究
更多相關(guān)文章: 少數(shù)民族 學(xué)生 俄語學(xué)習(xí) 干擾因素
【摘要】:從全方位來考慮,干擾少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的因素是非常多的,而本文住要從個體因素、情感心理因素、環(huán)境因素這三個大的方面來進行探討。
【作者單位】: 伊犁師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 少數(shù)民族 學(xué)生 俄語學(xué)習(xí) 干擾因素
【分類號】:H35
【正文快照】: 1 個體因素 個體因素也就是少數(shù)民族學(xué)生自身固有的在學(xué)習(xí)某些東西時的相對的優(yōu)勢或是劣勢。在從干擾一門語言學(xué)習(xí)的方面的因素來說,這些因素主要包括有:興趣、、智力、性格、年齡以及自身的缺陷等,下面我將圍繞這幾個方面來進行一一探究。 興趣:有句熟話說得好:“興趣就是
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 夏春秋;淺談激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生俄語學(xué)習(xí)興趣[J];繼續(xù)教育研究;2000年02期
2 ;《俄語學(xué)習(xí)》2005年總目錄[J];俄語學(xué)習(xí);2005年06期
3 趙旭黎;;如何利用俄語學(xué)習(xí)網(wǎng)站在線提問[J];俄語學(xué)習(xí);2006年03期
4 ;《俄語學(xué)習(xí)》2006年總目錄[J];俄語學(xué)習(xí);2006年06期
5 史鐵強;;新年寄語《俄語學(xué)習(xí)》[J];俄語學(xué)習(xí);2007年01期
6 ;《俄語學(xué)習(xí)》2007年總目錄[J];俄語學(xué)習(xí);2007年06期
7 ;本刊擴版啟事[J];俄語學(xué)習(xí);2009年05期
8 ;本刊擴版啟事[J];俄語學(xué)習(xí);2009年06期
9 ;《俄語學(xué)習(xí)》2010年總目錄[J];俄語學(xué)習(xí);2011年01期
10 ;《俄語學(xué)習(xí)》2011年總目錄[J];俄語學(xué)習(xí);2012年01期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 馬巖;;中國學(xué)生在俄語學(xué)習(xí)中的典型錯誤和糾錯對策[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十一次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1997年
2 卜云燕;;“最低限度詞匯”新談[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1996年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 本報記者 徐媛;黑河再掀俄語學(xué)習(xí)熱潮[N];黑河日報;2010年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條
1 劉柳;布魯納學(xué)習(xí)理論在俄語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用分析[D];東北師范大學(xué);2008年
2 高揚;奧蘇貝爾學(xué)習(xí)理論思想在俄語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用分析[D];東北師范大學(xué);2008年
3 趙春楠;非智力因素對俄語學(xué)習(xí)策略影響的實證研究[D];東北師范大學(xué);2009年
4 師瑩;新型大學(xué)俄語學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2014年
5 衣偉;俄語學(xué)習(xí)相關(guān)因素對學(xué)習(xí)策略影響的實證研究[D];東北師范大學(xué);2009年
6 朱慧平;智力因素對俄語學(xué)習(xí)策略影響的實證研究[D];東北師范大學(xué);2009年
7 高雁華;先例名及其語言國情學(xué)價值[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2007年
8 梁艷;俄語學(xué)習(xí)中時間詞匯的認知研究[D];黑龍江大學(xué);2011年
9 楊曉晨;現(xiàn)代俄語外來詞研究[D];大連海事大學(xué);2012年
,本文編號:718212
本文鏈接:http://sikaile.net/waiyulunwen/eyulunwen/718212.html