本文關(guān)鍵詞：高職院校俄語專業(yè)課程體系優(yōu)化研究

  更多相關(guān)文章： 俄語人才 俄語專業(yè) 課程體系 問題 優(yōu)化

【摘要】：在中俄貿(mào)易發(fā)展穩(wěn)步提升的今天,社會市場對俄語專業(yè)人才的需求也不斷增加。高職院校在培養(yǎng)俄語專業(yè)學生方面,基本上都有一套比較穩(wěn)固的俄語專業(yè)課程體系。在本文的研究論述過程中,主要是使用分析法,對一些高職院校俄語專業(yè)的課程體系做了相關(guān)的比較,并對其中發(fā)現(xiàn)的一些問題、規(guī)律以及優(yōu)化改進的建議進行了闡述,希望可以對院校俄語專業(yè)教學水平的提高起到一些參考和借鑒作用。
【作者單位】： 新疆工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 俄語人才 俄語專業(yè) 課程體系 問題 優(yōu)化
【分類號】：H35
【正文快照】： 引言相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,現(xiàn)階段國內(nèi)開設(shè)俄語專業(yè)的院校約有一百所,在培養(yǎng)俄語專業(yè)人才方面,為社會和經(jīng)濟提供了大量俄語專業(yè)的高素質(zhì)人才。從俄語專業(yè)課程體系的基本概況來看,國內(nèi)院校的的培養(yǎng)層次,基本上可以分為外語類院校、綜合類院校和師范類院校等三類。在本文的分析研究中,主

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉揚;;構(gòu)建俄語專業(yè)教材體系的初步設(shè)想[J];齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版);2009年05期

2 王萍;;淺談關(guān)于俄語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及前景分析[J];俄語學習;2010年05期

3 尚明霞;;從民辦高校俄語專業(yè)就業(yè)形勢看專業(yè)建設(shè)[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2010年12期

4 孫玉華;劉宏;;新時期高校俄語專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及專業(yè)改革發(fā)展方向[J];外語與外語教學;2011年01期

5 王德武;;遼寧俄語專業(yè)大學畢業(yè)生服務老工業(yè)基地零對接研究[J];沈陽師范大學學報(社會科學版);2012年01期

6 王慶;;高校經(jīng)貿(mào)俄語專業(yè)教學中存在的問題及對策分析[J];長春教育學院學報;2012年05期

7 李莉;;甘肅省高校俄語專業(yè)教育情況調(diào)研報告[J];中國俄語教學;2013年03期

8 ;俄語教學也能做到多、快、好、省——俄語專業(yè)一年級五周學習總結(jié)[J];華南師院學報(社會科學);1959年02期

9 葉增寬;;歡迎《俄語專業(yè)文選》[J];讀書;1960年03期

10 常崇謙;部分師范院校俄語專業(yè)教學座談會第二次會議在河北省召開[J];中國俄語教學;1985年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙愛國;;理想模式、個性模式和過渡模式——也談俄語專業(yè)的學科改造與教學改革[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

2 丁淑琴;;新世紀俄語專業(yè)本科教育與人才素質(zhì)培養(yǎng)[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

3 王冬竹;;《關(guān)于俄語專業(yè)高年級教學改革的思考》[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文集[C];2005年

4 魏麗萍;;黑龍江省高校俄語專業(yè)實踐實習基地基本情況調(diào)查[A];2014年全國教育工作會議論文集[C];2014年

5 王冬竹;;關(guān)于俄語專業(yè)提高階段教學改革的思考[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

6 劉素梅;;對2004年全國俄語專業(yè)四級水平測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文集[C];2005年

7 李勤;;新世紀俄語專業(yè)本科生系列教材[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

8 賈旭杰;;基礎(chǔ)俄語文化因素教學內(nèi)容管見[A];外語語言教學研究——黑龍江省外國語學會第十一次學術(shù)年會論文集[C];1997年

9 國玉奇;;復合型俄學人才的培養(yǎng)與課程改革[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

10 國玉奇;;復合型俄學人才的培養(yǎng)與課程改革[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 黑河學院供稿;依托地緣優(yōu)勢 謀求特色專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2009年

2 佘崢;日薪四百,聘不到俄語翻譯[N];廈門日報;2008年

3 本報記者 朱偉光;大學之道[N];光明日報;2011年

4 吉林師范大學 楊慧;整合學科資源 發(fā)揮雙外語教學優(yōu)勢[N];中國教育報;2008年

5 本報記者 張繼紅;破“寒”之戰(zhàn)[N];四平日報;2006年

6 本報記者 王瑜琨 吳芳和;北京師大招生首推“聽證會”制度[N];中國教育報;2001年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 嚴軍;論高師俄語專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的合理設(shè)置[D];東北師范大學;2003年

2 楊春燕;新升本科院校俄語專業(yè)課程體系優(yōu)化研究[D];黑龍江大學;2010年

3 何青蕓;我國高等院校俄語專業(yè)筆譯教學現(xiàn)狀研究[D];首都師范大學;2009年

4 白樹鋒;高師俄語專業(yè)學生交際能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學;2002年

5 王勤;俄漢語簡單句的語序?qū)Ρ燃岸碚Z專業(yè)學生漢俄翻譯中的語序問題研究[D];西北師范大學;2010年

6 孫雨萌;自我調(diào)節(jié)學習循環(huán)模式在高校俄語專業(yè)學習中的應用研究[D];遼寧師范大學;2013年

7 姜巖;俄語專業(yè)精讀課教學法初探[D];黑龍江大學;2008年

8 趙越;俄語專業(yè)學生元認知水平和外語口語焦慮關(guān)系的研究[D];西南石油大學;2013年

9 陳紅;中國高校俄語專業(yè)學生提高階段俄語專有名詞教學方法研究[D];大連外國語大學;2013年

10 余源;甘肅省俄語專業(yè)大學生學習動機調(diào)查與研究[D];西北師范大學;2005年

，

本文編號：614894