本文關(guān)鍵詞：淺析學(xué)習(xí)者因素對俄語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響

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【摘要】：隨著二語習(xí)得研究由教師的"教"向?qū)W生的"學(xué)",學(xué)習(xí)者因素對外語學(xué)習(xí)者的影響引起足夠的重視.本文主要從學(xué)習(xí)動機/語言學(xué)能/人格因素和智力因素這四個學(xué)習(xí)者因素進行論述,揭示其對俄語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響。
【作者單位】： 東北林業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;黑龍江財經(jīng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)者因素 語言學(xué)能 學(xué)習(xí)動機 性格因素 智力因素
【基金】：《俄羅斯言語生成模型理論和實踐效度研究》(省教育廳課題)
【分類號】：H35
【正文快照】： 所謂的學(xué)習(xí)者因素(學(xué)習(xí)者個體差異)是指適用于每個人,但有程度差異的持久個人特征。(轉(zhuǎn)引自李紹山2010:2)。學(xué)習(xí)者個體差異是影響外語習(xí)得的重要內(nèi)部因素,隨著二語言習(xí)得研究的重點從教師向?qū)W生轉(zhuǎn)移,人們從不同角度研究學(xué)習(xí)者個體的構(gòu)成因素對外語學(xué)習(xí)的影響。我國對學(xué)習(xí)者因

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本文編號：519471