本文關(guān)鍵詞：漢俄語空間隱喻認(rèn)知對比研究

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【摘要】： 隱喻是一種普遍現(xiàn)象，人們每時每刻都在使用大量的隱喻。隱喻在當(dāng)今社會以及人與人的交往中起著舉足輕重的作用。當(dāng)代認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為，隱喻不僅僅是傳統(tǒng)語言學(xué)意義上的修辭現(xiàn)象，而且是人類認(rèn)知事物的一種基本方式。隱喻作為一種認(rèn)知方式，在不同的語言中存在共性和民族性。認(rèn)知語言學(xué)界認(rèn)為，在所有隱喻中，空間隱喻對人類的概念形成具有重要的意義。我們的一切活動都是在空間中進(jìn)行的，，人類最基本的認(rèn)知域即是空間域。把空間關(guān)系投射到非空間概念上就形成了空間隱喻。我們可以利用空間隱喻化認(rèn)知來認(rèn)識時間、數(shù)量、狀態(tài)、范圍、社會關(guān)系等比較抽象的事物。 本文是從認(rèn)知語言學(xué)的視角對隱喻進(jìn)行研究，介紹了國內(nèi)外隱喻研究現(xiàn)狀，從認(rèn)知的角度對漢俄語空間隱喻進(jìn)行對比研究，希望可以進(jìn)一步加深人們對認(rèn)知隱喻和漢俄語隱喻的共性與差異的認(rèn)識，從而促進(jìn)漢俄語互譯，有利于俄語教學(xué)。 全文共分為四個部分： 第一部分：引言。包括本論文的選題依據(jù)，論文的研究目標(biāo)和研究方法。 第二部分：國內(nèi)外隱喻研究的文獻(xiàn)綜述，對國內(nèi)外隱喻研究的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要總結(jié)，并簡要介紹了漢俄語隱喻對比研究現(xiàn)狀。 第三部分：本文的重點之一。闡述了漢俄語空間隱喻認(rèn)知對比的理論基礎(chǔ)，對隱喻從認(rèn)知語言學(xué)的視角進(jìn)行界定，簡要論述了隱喻的特點，隱喻的分類，并對漢俄語隱喻所體現(xiàn)的文化共性和個性進(jìn)行探討研究。 第四部分：本文的重點之二。通過實例對漢俄語在數(shù)量、狀態(tài)、范圍、社會關(guān)系等方面的空間隱喻化認(rèn)知進(jìn)行對比，并分析漢俄語空間隱喻認(rèn)知異同的原因。 最后是論文結(jié)束語。筆者總結(jié)了本論文研究的價值和意義。
【關(guān)鍵詞】：漢語 俄語 認(rèn)知 空間隱喻 對比
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：H35
【目錄】：

• 中文摘要4-7
• Abstract7-9
• 引言9-11
• 一、選題緣由9-10
• 二、研究目標(biāo)10
• 三、研究方法10-11
• 第一章 國內(nèi)外隱喻研究綜述11-16
• 一、俄羅斯隱喻研究綜述11-13
• 二、國內(nèi)隱喻研究綜述13-14
• 三、漢俄隱喻對比研究綜述14-16
• 第二章 隱喻的認(rèn)知研究16-23
• 一、隱喻的界定16-18
• 二、隱喻的特點18-20
• （一） 隱喻的認(rèn)知性18-19
• （二） 隱喻的普遍性19-20
• 三、隱喻的分類20
• 四、漢俄民族隱喻的共性和個性20-22
• 小結(jié)22-23
• 第三章 漢俄語空間隱喻認(rèn)知對比分析23-33
• 一、空間隱喻化認(rèn)知23
• 二、漢俄數(shù)量的空間隱喻化認(rèn)知對比23-24
• 三、漢俄狀態(tài)的空間隱喻化認(rèn)知對比24-26
• 四、漢俄社會關(guān)系的空間隱喻化認(rèn)知對比26-29
• （一） 漢俄社會等級的空間隱喻化認(rèn)知對比27-28
• （二） 漢俄親疏關(guān)系的空間隱喻化認(rèn)知對比28-29
• 五、漢俄時間的空間隱喻化認(rèn)知對比29-31
• 六、漢俄范圍的空間隱喻化認(rèn)知對比31-32
• 小結(jié)32-33
• 結(jié)論33-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 后記37

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 呂雙;;漢、英、俄語中方位隱喻的文化差異[J];海外英語;2011年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 蘇珊珊;俄漢語直線型空間維度詞的對比分析[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 趙娜;從認(rèn)知學(xué)角度看俄漢語空間環(huán)境詞匯的隱喻意義[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2011年

3 王雪飛;俄漢表動物詞語隱喻義對比分析[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

4 伯冶;俄漢語中價值評判的空間隱喻對比研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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本文編號：512168