本文關(guān)鍵詞：論語言的生成性及其在中學(xué)俄語教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 語言的生成性是語言的本質(zhì)特征之一。而正確認識語言的本質(zhì)對外語教學(xué)十分重要。外語教學(xué)原則的制定、教學(xué)方法的設(shè)計以及教學(xué)手段的選擇都離不開對語言本質(zhì)的認識。語言是一個生成系統(tǒng)。有限的語言材料可以創(chuàng)造性地生成無限的句子來。外語教學(xué)不僅要進行模仿記憶外語語言材料，更重要的還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、創(chuàng)造性運用有限的外語材料理解和表達思想的能力。語言的生成性主要表現(xiàn)在語言的三個層面：詞匯層面、句子層面和篇章層面。本文試圖從俄語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合教育學(xué)及語言學(xué)的相關(guān)理論，主要闡述語言的生成性及在俄語教學(xué)中的應(yīng)用，目的在于促進學(xué)生的俄語學(xué)習(xí)，提高俄語教學(xué)質(zhì)量。 全文共分三部分 第一部分闡述了語言生成性的理論：其中包括語言的生成性是語言的本質(zhì)特征之一及生成性在語言的各個層面的表現(xiàn)。 第二部分是全文的重點部分，闡述了語言的生成性的教學(xué)意義及在俄語教學(xué)的詞匯記憶、句型教學(xué)和篇章教學(xué)中的應(yīng)用。 第三部分是小結(jié)。 通過以上內(nèi)容的論述，我們可以總結(jié)如下： 1．語言的生成性是語言的重要本質(zhì)特征之一。語言的生成性的特點主要表現(xiàn)于語言的三個層面；詞層面、句子層面和篇章層面。 2．語言的生成性對詞匯記憶、句型教學(xué)和篇章教學(xué)具有很大的啟示作用，可以使學(xué)生舉一反三、創(chuàng)造性地進行俄語學(xué)習(xí)，提高俄語教學(xué)質(zhì)量。 3．充分認識語言的本質(zhì)，認識語言生成性的特點，才能更好地進行俄語教學(xué)和學(xué)習(xí)。對于我們的俄語教師和廣大教育工作者來說，，重要的是要改變觀念，使語言學(xué)知識與外語教學(xué)相結(jié)合，不斷促進外語教學(xué)，提高外語教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：生成性 語言 教學(xué) 應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：G633.45
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 俄文摘要6-9
• 目錄9-10
• 引言10-11
• 一、 關(guān)于語言的生成性11-15
• （一） 語言的生成性是語言的本質(zhì)特征之一11-14
• （二） 語言的生成性在語言的各個層面的表現(xiàn)14-15
• 二、 語言的生成性的意義及在外語教學(xué)中的應(yīng)用15-37
• （一） 語言生成性的教學(xué)意義15
• （二） 語言生成性在外語教學(xué)中的應(yīng)用15-37
• 三、 結(jié)論37-38
• 參考文獻38-40
• 后記40

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 周小成;大學(xué)俄語如何實施篇章教學(xué)法[J];國際關(guān)系學(xué)院學(xué)報;1995年04期

2 張小川;俄語精讀課的詞匯教學(xué)[J];湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;1996年06期

3 李勤;同　形　異　義　句　析[J];中國俄語教學(xué);1995年03期

4 寧琦;談建立現(xiàn)代俄語簡單句模型的理論基礎(chǔ)[J];中國俄語教學(xué);1999年01期

5 鄭秀戀;從句型練習(xí)到交際[J];浙江師大學(xué)報;1998年02期

  本文關(guān)鍵詞：論語言的生成性及其在中學(xué)俄語教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：507763