本文關(guān)鍵詞：俄語語言游戲中的語用學(xué)若干問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文的研究對象主要是俄語語言游戲中的語用學(xué)問題。語言游戲是兩個人以上的言語實踐活動,可看作是一種主體與主體之間的互動和交流。語言游戲具有規(guī)則,詞的用法即是語言游戲的規(guī)則。維特根斯坦語言游戲觀中對詞語意義的解說,引入說話人意圖、言語行為、語境等概念,客觀上推動了語用學(xué)作為一門學(xué)科的建立。因此,語言游戲中的語用學(xué)問題成為了廣大學(xué)者關(guān)注和研究的對象。其作為語用學(xué)的一個研究重點,也引起了相關(guān)學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注。 在語言游戲的整個使用框架中,存在著不同的生活場景、不同的主體參與和不同的游戲規(guī)則,因此我們的研究目光也會更多地投射于豐富多彩的日常生活中。而人作為其參與者抑或活動的主體,在游戲中學(xué)會并遵守規(guī)則。因此,本文將根據(jù)語言游戲中情境參與者所扮演的角色,結(jié)合心理學(xué)理論分析其在言語表達上所呈現(xiàn)的特征,從而進一步揭示語言游戲的語用學(xué)功能與特點。本文的研究重點在于結(jié)合大量實際語料對交際公理四準(zhǔn)則進行闡釋,并詳細分析日常交際過程中違背準(zhǔn)則卻常被使用的經(jīng)典表述類型。最后將以此為框架,對不同的表述類型進行簡要的模式劃分,并通過對范例的詳細分析,呈現(xiàn)不同模式下的語言游戲的語用學(xué)特點。 這樣做的目的是為了幫助人們在扮演發(fā)話者角色時,能夠根據(jù)自己的交際目的采用適當(dāng)?shù)难哉Z模式,順利完成交際；而在作為受話者時,可以識別對方的言語模式,領(lǐng)會其真正的意圖,一方面使交際順利進行,另一方面也使自己可以采用相應(yīng)的對策,達成自己的交際目的。人是社會發(fā)展的主體和動力,因此,我們研究語言的目的也應(yīng)該是如何使它更好地為人服務(wù),為人所用。
【關(guān)鍵詞】：語言游戲 言語模式 交際公理 語用學(xué)
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H35
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• 俄語摘要5-8
• 緒論8-10
• 1. 本論文的選題原因及意義8-9
• 2. 本論文的結(jié)構(gòu)9-10
• 第一章 語言游戲中的主體：發(fā)話者與受話者10-16
• 1.1 發(fā)話者10-12
• 1.2 受話者12-14
• 1.3 社會角色對情境參與者的影響14-16
• 1.4 聯(lián)系渠道16
• 第二章 俄語語言游戲中的交際公理16-51
• 2.1 量準(zhǔn)則的定義與破壞17-24
• 2.1.1 信息表述不足17-19
• 2.1.2 過分詳盡的表述19-21
• 2.1.3 空洞的無信息傳遞的表述或表述成份21-24
• 2.2 質(zhì)準(zhǔn)則的定義與破壞24-40
• 2.2.1 完全真理與部分真理(又稱似是而非)27-28
• 2.2.2 矛盾和悖論28-29
• 2.2.3 夸張29-33
• 2.2.3.1 比喻31-32
• 2.2.3.2 帶有連詞a,He或He,a的并列結(jié)構(gòu)32-33
• 2.2.4 自我揭露33-40
• 2.2.4.1 隱蔽于預(yù)設(shè)條件下的判定34-35
• 2.2.4.2 所指多義性35-36
• 2.2.4.3 贊同形式下的反對36-38
• 2.2.4.4 反對形式下的贊同38
• 2.2.4.5 蠱惑性比較38-39
• 2.2.4.6 抉擇的不等價性39-40
• 2.3 方式準(zhǔn)則的定義與破壞40-44
• 2.3.1 暗語41-42
• 2.3.2 弦外之音42-44
• 2.3.3 謎語44
• 2.4 關(guān)系準(zhǔn)則的定義與破壞44-49
• 2.4.1 描繪情境與交際情境之間的聯(lián)系47-48
• 2.4.2 文學(xué)作品中作者和讀者的位置關(guān)系48-49
• 2.5 禮貌準(zhǔn)則49-51
• 第三章 俄語語言游戲言語模式的簡要劃分51-70
• 3.1 積極的言語行為和消極的言語行為51-54
• 3.2 假設(shè)性表述54-55
• 3.3 回答——特殊的言語模式55-60
• 3.3.1 提問者的關(guān)注程度56-57
• 3.3.2 普遍性、選擇性及特殊性問題的回答57-58
• 3.3.3 兩選一問題的回答58-59
• 3.3.4 參與性問題的回答59-60
• 3.4 動機與請求60-62
• 3.5 責(zé)備與侮辱62-64
• 3.6 間接性言語行為64-67
• 3.6.1 提問式要求65-66
• 3.6.2 允許形式下的禁止66-67
• 3.7 女性言語行為67-70
• 結(jié)論70-71
• 主要參考文獻書目71-73
• 致謝73

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 方剛;維特根斯坦的“語言游戲”說[J];安徽大學(xué)學(xué)報;1997年03期

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5 王基昱;;淺析“語言游戲論”的語用學(xué)意義[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年12期

6 杜桂枝;俄羅斯語言學(xué)中的語用學(xué)研究[J];外語學(xué)刊;2002年03期

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本文編號：504945