本文關(guān)鍵詞：俄漢語(yǔ)簡(jiǎn)單句共性的認(rèn)知闡釋，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

• 緒論7-12
• 第一章 簡(jiǎn)單句共性的認(rèn)知基礎(chǔ)12-20
• 第一節(jié) 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本理論12-16
• 第二節(jié) 基本認(rèn)知域和簡(jiǎn)單句的分類16-20
• 第二章 俄漢語(yǔ)簡(jiǎn)單句句法語(yǔ)義的共性20-40
• 第一節(jié) 對(duì)簡(jiǎn)單句模型的認(rèn)識(shí)20-26
• 第二節(jié) 靜態(tài)句句模26-32
• 第三節(jié) 動(dòng)態(tài)句句模32-40
• 第三章 俄漢語(yǔ)簡(jiǎn)單句同義現(xiàn)象的共性40-59
• 第一節(jié) 句法同義現(xiàn)象的認(rèn)知闡釋40-50
• 第二節(jié) 語(yǔ)用同義現(xiàn)象的認(rèn)知闡釋50-59
• 第四章 俄漢語(yǔ)簡(jiǎn)單句語(yǔ)序的共性59-66
• 第一節(jié) 中性語(yǔ)序的認(rèn)知闡釋59-62
• 第二節(jié) 交際語(yǔ)序的認(rèn)知闡釋62-66
• 結(jié)論66-69
• 參考文獻(xiàn)69-71
• 后記71-72

【共引文獻(xiàn)】

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7 劉利平;;詞頻效應(yīng)和語(yǔ)境效應(yīng)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2012年01期

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6 徐超;畢玉德;;面向自然語(yǔ)言處理的韓國(guó)語(yǔ)隱喻知識(shí)庫(kù)構(gòu)建研究[A];中國(guó)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研究前沿進(jìn)展（2009-2011）[C];2011年

7 王銘玉;;談?wù)Z言符號(hào)學(xué)理論系統(tǒng)的構(gòu)建[A];北京論壇（2007）文明的和諧與共同繁榮——人類文明的多元發(fā)展模式：“多元文明沖突與融合中語(yǔ)言的認(rèn)同與流變”外國(guó)語(yǔ)分論壇論文或摘要集（下）[C];2007年

8 楊國(guó)萍;韓瑞;;英語(yǔ)委婉機(jī)制的認(rèn)知探析[A];語(yǔ)言與文化研究（第一輯）[C];2007年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 胡潔;建構(gòu)視角下的外宣翻譯研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

5 謝云才;文本意義的詮釋與翻譯[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

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8 張U，

本文編號(hào)：468584