本文關(guān)鍵詞：情景教學法在俄語口語教學中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：傳統(tǒng)的講授法現(xiàn)在已經(jīng)不能滿足俄語口語的教學需要,情景教學法通過情景的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。將情景教學法應(yīng)用于俄語口語教學中,能有效地提高學生的俄語口語交際能力。
【作者單位】： 黑河學院;
【關(guān)鍵詞】： 情景教學法 俄語口語教學 應(yīng)用
【基金】：黑龍江省經(jīng)濟社會發(fā)展重點研究課題(外語學科專項),項目編號:WY2015089-C
【分類號】：H35
【正文快照】： 一、情景教學在俄語口語教學中的作用培養(yǎng)學生用俄語進行溝通和交流的能力,提高學生在具所謂情景教學,就是指在教學過程中,教師有目的體的語言實踐中口語表達能力。[3]俄語口語的整個教學地創(chuàng)設(shè)或引入一個相關(guān)問題的情境,使學生產(chǎn)生身臨其過程最好在真實的語言環(huán)境中進行,讓學

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