本文關鍵詞：MTI翻譯工作坊活動過程報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：MTI旨在培養(yǎng)高水平翻譯人才，本文基于兩年的培養(yǎng)實踐，創(chuàng)建了俄漢MTI的有效培養(yǎng)模式，即學生選材自譯、集中討論、分段訓練、教師指導、理性提升、自練發(fā)表等培養(yǎng)程序，該模式能訓練學生選材、共同提高、體悟過程、自我總結、初試論文等方面的能力，最終能提升學生的翻譯意識和翻譯技能。
【關鍵詞】：MTI 翻譯工作坊 活動過程
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H35
【目錄】：

• 摘要4-5
• Аннотация5-6
• 一、翻譯工作坊教學實驗6-8
• （一）實驗名稱：MTI 翻譯工作坊6-7
• （二）實驗目標7-8
• （三）實驗人8
• （四）實驗時間8
• 二、俄漢翻譯工作坊實驗過程8-29
• （一）集體訓練8-29
• 三、實驗結果29-30
• 參考文獻30

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 劉和平;;論本科翻譯教學的原則與方法[J];中國翻譯;2009年06期

2 李明;仲偉合;;翻譯工作坊教學探微[J];中國翻譯;2010年04期

3 岑秀文;張尚蓮;;對工作坊式應用翻譯教學模式的幾點認識[J];中國職業(yè)技術教育;2009年23期

4 陳平;黃忠廉;郝翠翠;;俄語MTI翻譯工作坊及其教學模式之創(chuàng)建[J];中國俄語教學;2013年01期

  本文關鍵詞：MTI翻譯工作坊活動過程報告，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：389991