隱喻又稱暗喻,是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊环N語言現(xiàn)象,它的形象生動及情感色彩能夠更好地幫助人們進行認知。在認知語言學(xué)中,它不僅存在于語言內(nèi)部,更被認為是一種思維方式和認知過程,是我們通過已知、具體的概念去認識未知、抽象概念的工具。隱喻給予了我們感知和認識世界的能力,如果沒有隱喻,我們的思維和認識就會變得十分局限,不管是對日常生活還是對科學(xué)發(fā)展都會產(chǎn)生很大的影響。而情緒是反映主體對周圍現(xiàn)實或可能的境況以及客觀世界所作評價的心理活動,作為一種抽象概念也需要通過生活中具體的、有形的事物來對其進行理解。本文運用心理學(xué)的相關(guān)知識對人類基本情緒進行界定,明確了人類與生俱來的基本情緒類型,即“快樂”“痛苦”與“悲傷”“憤怒”和“恐懼”。以俄漢詞典釋義、北京大學(xué)漢語語言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語語料庫和俄語國家語料庫中涉及情緒隱喻的語言實例為基礎(chǔ),運用認知語言學(xué)的相關(guān)知識對搜集到的語料進行研究,得到了與俄漢兩民族情緒認知異同相關(guān)的研究成果,即以生理結(jié)構(gòu),人體體驗,空間位置感知為基礎(chǔ)的人體隱喻,通感隱喻,容器隱喻和方位隱喻認知上極大的相似性和以歷史文化,民族特質(zhì)為基礎(chǔ)的實體隱喻認知上表現(xiàn)出的差異性特征。通過對俄... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
РЕФЕРАТ
第一章 緒論
    一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國外研究現(xiàn)狀
    二、研究的目的和意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    三、研究方法
        (一)描寫與解釋相結(jié)合的方法
        (二)對比分析法
        (三)文獻研究法
    四、研究的創(chuàng)新之處
        (一)論文選題創(chuàng)新
        (二)研究視角創(chuàng)新
        (三)研究內(nèi)容創(chuàng)新
        (四)研究觀點創(chuàng)新
    五、論文研究框架
    本章小結(jié)
    注釋
第二章 研究的理論基礎(chǔ)
    一、情緒心理學(xué)的相關(guān)理論
        (一)情緒心理學(xué)的界定
        (二)情緒的基本類型
    二、認知語言學(xué)的相關(guān)理論
        (一)隱喻的實質(zhì)和分類
        (二)隱喻概念的產(chǎn)生機制
    三、對比語言學(xué)的相關(guān)理論
        (一)對比語言學(xué)的定義和目的
        (二)對比語言學(xué)的原則和一般程序
    本章小結(jié)
    注釋
第三章 俄漢語積極情緒狀態(tài)隱喻概念認知對比分析
    一、情緒心理學(xué)對積極情緒的概述
        (一)積極情緒的概念
        (二)積極情緒的功能和意義
    二、俄漢語“快樂”情緒隱喻概念認知對比
        (一)俄語“快樂”情緒隱喻概念認知分析
        (二)漢語“快樂”情緒隱喻概念認知分析
        (三)俄漢語“快樂”情緒隱喻概念認知異同
    本章小結(jié)
    注釋
第四章 俄漢語消極狀態(tài)情緒隱喻概念認知對比分析
    一、情緒心理學(xué)對消極情緒的概述
        (一)消極情緒的概念
        (二)消極情緒的特點和影響
    二、俄漢語“痛苦”與“悲傷”情緒隱喻概念認知對比
        (一)俄語“痛苦”與“悲傷”情緒隱喻概念認知分析
        (二)漢語“痛苦”與“悲傷”情緒隱喻概念認知分析
        (三)俄漢語“痛苦”與“悲傷”情緒隱喻概念認知異同
    三、俄漢語“憤怒”情緒隱喻概念認知對比
        (一)俄語“憤怒”情緒隱喻概念認知分析
        (二)漢語“憤怒”情緒隱喻概念認知分析
        (三)俄漢語“憤怒”情緒隱喻概念認知異同
    四、俄漢語“恐懼”情緒隱喻概念認知對比
        (一)俄語“恐懼”情緒隱喻概念認知分析
        (二)漢語“恐懼”情緒隱喻概念認知分析
        (三)俄漢語“恐懼”情緒隱喻概念認知異同
    本章小結(jié)
    注釋
結(jié)論
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]交互主觀性視域下概念隱喻的認知語用機制新解[J]. 范振強,郭雅欣.  當(dāng)代外語研究. 2019(02)
[2]俄漢政治話語腐敗概念隱喻模式探究[J]. 孫淑芳,孫福慶.  外語學(xué)刊. 2019(02)
[3]具身認知視域下漢語隱喻性話語的工作模型[J]. 文旭,華鴻燕.  外語教學(xué)理論與實踐. 2018(04)
[4]“花兒”隱喻義生成和建構(gòu)的多維性——兼論隱喻義生成和建構(gòu)的多維向度及其理論根源[J]. 馬俊杰,王馥芳.  外語學(xué)刊. 2018(05)
[5]基于可比語料庫的“悲傷”情緒隱/轉(zhuǎn)喻對比研究——以歌德和李白詩歌為例[J]. 張嘉偉,劉越蓮.  外語教學(xué). 2018(04)
[6]隱喻研究的若干新進展[J]. 束定芳.  英語研究. 2017(02)
[7]漢語隱喻運動事件的詞匯化類型探究——整合語料庫和實驗的證據(jù)[J]. 鄧宇,李福印,陳文芳.  外語與外語教學(xué). 2015(03)
[8]基于語料庫的英漢情感隱喻對比研究[J]. 王小潞,何代麗.  外國語文研究. 2015(02)
[9]情感隱喻的表達方式及其認知特征——基于英漢語對比研究[J]. 魯玲萍.  湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2014(03)
[10]俄語動詞隱喻的意象圖式——俄語動詞多義性的研究[J]. 彭玉海.  外國語文. 2012(04)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語隱喻簇的認知探究[D]. 劉星.浙江大學(xué) 2015
[2]英漢隱喻認知對比研究[D]. 陳家旭.華東師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]認知語言學(xué)視角下的俄語形容詞隱喻[D]. 王里.上海外國語大學(xué) 2017
[2]認知視角下的俄語詞義研究[D]. 孫碧昀.黑龍江大學(xué) 2017
[3]漢俄比喻修辭格比較與調(diào)查研究[D]. 伊娃.上海師范大學(xué) 2017
[4]中俄隱喻的對比研究及對外漢語教學(xué)策略[D]. 李靜子.吉林大學(xué) 2016
[5]俄漢“憤怒”情感概念隱喻的認知對比研究[D]. 顏曉赟.吉林大學(xué) 2015
[6]基于相似性的漢語隱喻映射研究[D]. 吳智平.廈門大學(xué) 2014
[7]俄漢人體詞隱喻的認知對比研究[D]. 王芳.東北師范大學(xué) 2013
[8]俄漢語言文化中的情感名詞及其概念的對比分析[D]. 梅文章.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2012
[9]論俄語中的概念隱喻[D]. 劉嘉.吉林大學(xué) 2011
[10]漢、英語情感隱喻對比研究綜述[D]. 李松蔓.東北師范大學(xué) 2011



本文編號：3597407