"一帶一路"倡議對(duì)我國(guó)國(guó)際人才的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。隨著"一帶一路"不斷實(shí)施,我國(guó)與俄羅斯之間的貿(mào)易往來愈加頻繁,對(duì)俄語人才的需求也必然增加�；�"一帶一路"倡議的要求,根據(jù)俄語國(guó)際人才培養(yǎng)的目標(biāo)、特點(diǎn)及存在的各種問題,建立人才培養(yǎng)和實(shí)施的路徑和方法,促使我國(guó)俄語國(guó)際人才整體素質(zhì)的提高,以便培養(yǎng)出更適合"一帶一路"發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。 

【文章來源】：黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,10(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“一帶一路”背景下俄語國(guó)際人才培養(yǎng)的目標(biāo)和存在的問題
    (一)“一帶一路”視域下俄語國(guó)際人才培養(yǎng)的目標(biāo)
        1. 掌握專業(yè)的俄語語言基礎(chǔ)知識(shí)
        2. 良好的英語溝通和閱讀能力
        3. 具備全面的個(gè)人綜合能力
    (二)“一帶一路”視域下俄語國(guó)際人才培養(yǎng)模式存在的問題
        1. 俄語人才培養(yǎng)缺乏國(guó)家政策的支持
        2. 俄語人才培養(yǎng)模式單一化
        3. 課程設(shè)置與教學(xué)方法脫離實(shí)際
        4. 俄語教師缺乏專業(yè)能力、學(xué)生缺乏就業(yè)方向
二、“一帶一路”背景下俄語國(guó)際人才培養(yǎng)措施
    1.國(guó)家層面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)俄語基礎(chǔ)階段的扶持力度
    2.轉(zhuǎn)變思想，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)型、綜合型俄語人才
    3.完善教材，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
    4.加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，拓寬人才交流渠道及學(xué)生就業(yè)方向


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”建設(shè)背景下高校創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的思考[J]. 王靈玲.  教育探索. 2016(05)
[2]中俄合作培養(yǎng)實(shí)用型俄語人才模式思考[J]. 劉揚(yáng).  理論觀察. 2016(05)
[3]“一帶一路”國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略背景下的商務(wù)俄語人才培養(yǎng)模式研究[J]. 安巍.  中國(guó)俄語教學(xué). 2016(01)
[4]“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”背景下的俄語人才培養(yǎng)探究[J]. 周民權(quán).  中國(guó)俄語教學(xué). 2015(03)



本文編號(hào)：3423086