在社會(huì)文化、科技、教育全面飛速發(fā)展的今天,世界民族的融合、思想情感溝通,使得翻譯這門(mén)年輕的學(xué)科順應(yīng)潮流不斷蓬勃發(fā)展。作為人類交流的必要手段和途徑,一般意義上的簡(jiǎn)單翻譯,已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需求。伴隨著文化差異因素導(dǎo)致的自然環(huán)境、社會(huì)習(xí)俗、宗教信仰等的不對(duì)稱客觀存在,翻譯教學(xué)為翻譯步入正規(guī)化、系統(tǒng)化提供了條件,使翻譯這一工具能夠更趨于形成一門(mén)獨(dú)立學(xué)科,并促進(jìn)翻譯教學(xué)的發(fā)展。基于此,探討在中俄文化差異背景下的大學(xué)翻譯教學(xué)。 

【文章來(lái)源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,32(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 俄語(yǔ)翻譯教學(xué)的沿革
2 文化差異對(duì)翻譯教學(xué)的影響
    2.1 母語(yǔ)的干擾因素
    2.2 文化差異帶來(lái)的語(yǔ)義和表達(dá)方式的差別
        2.2.1 文化差異會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)義差異
        2.2.2 文化差異造成詞匯“缺位”
        2.2.3 文化差異引起的不同喻義
        2.2.4 文化差異引起的語(yǔ)際轉(zhuǎn)換障礙
3 翻譯教學(xué)的探索性思考
    3.1 以目標(biāo)為導(dǎo)向, 加強(qiáng)翻譯實(shí)踐操練
    3.2 弱化母語(yǔ)的障礙性因素
    3.3 適度進(jìn)行文化導(dǎo)入
    3.4 以發(fā)展為契機(jī), 重視教學(xué)內(nèi)容和方法的更新
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)俄語(yǔ)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位論文的現(xiàn)狀與思考[J]. 楊雷,朱翠梅.  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2017(02)
[2]建設(shè)完整的翻譯教學(xué)體系[J]. 穆雷.  中國(guó)翻譯. 2008(01)
[3]近50年中國(guó)翻譯教學(xué)研究的發(fā)展與現(xiàn)狀[J]. 鄭曄,穆雷.  廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào). 2007(05)

碩士論文
[1]中俄互譯中文化差異及翻譯技巧探析[D]. 龐卓.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3258891