口述歷史是一種歷史研究的有效方法,它和以文獻(xiàn)和檔案資料為主的傳統(tǒng)研究方法形成了相互補(bǔ)充的格局。口述歷史作為一種史學(xué)研究方法的應(yīng)用方興未艾,在教育史,包括外語(yǔ)教育史研究中也逐漸顯示出其獨(dú)特的功能。從研究性質(zhì)來(lái)看,中國(guó)俄語(yǔ)教育口述歷史屬于行業(yè)口述史的范疇,它在研究目的、研究任務(wù)、研究意義、研究人員和研究思路等方面具有相應(yīng)的行業(yè)特點(diǎn)。 

【文章來(lái)源】：歐亞人文研究. 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)外語(yǔ)教育規(guī)劃的得與失[J]. 胡文仲.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2001(04)
[2]我國(guó)的第一所俄語(yǔ)學(xué)�！砹_斯文館[J]. 高文風(fēng).  黑龍江大學(xué)學(xué)報(bào)(外語(yǔ)版). 1979(02)



本文編號(hào)：3080810