聽力是言語交際中獲取信息的重要技能,學(xué)生在俄語聽力課上遇到的障礙一定程度上會影響語言技能的提高,阻礙聽力教學(xué)活動正常進(jìn)行。在大學(xué)俄語聽力教學(xué)實踐中語音、語法、詞匯是影響俄語聽力水平的重要內(nèi)部因素,可從聽前訓(xùn)練、聽中訓(xùn)練和聽后訓(xùn)練三個層面加強(qiáng)學(xué)生的聽力水平訓(xùn)練,提高大學(xué)俄語聽力教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2019,(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)俄語聽力教學(xué)的障礙分析
    1. 語音層面
    2. 語法層面
    3. 詞匯層面
二、排除俄語聽力教學(xué)障礙的對策
    1. 聽前訓(xùn)練
    2. 聽中訓(xùn)練
    3. 聽后訓(xùn)練


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]內(nèi)容要創(chuàng)造 語言要模仿——有效外語教學(xué)和學(xué)習(xí)的基本思路[J]. 王初明.  外語界. 2014(02)
[2]大學(xué)俄語聽力學(xué)習(xí)策略研究[J]. 王靈玲.  教育探索. 2006(02)



本文編號：2989701