復(fù)合型人才培養(yǎng)是外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的重要研究課題。隨著"一帶一路"倡議得到國(guó)際社會(huì)的廣泛響應(yīng),國(guó)家對(duì)專門從事"一帶一路"沿線區(qū)域與國(guó)別研究的人才需求不斷加大,培養(yǎng)"俄語(yǔ)+區(qū)域?qū)W"的復(fù)合型區(qū)域國(guó)別人才顯得尤為迫切。作為一門具有跨學(xué)科性質(zhì)的新專業(yè),區(qū)域?qū)W在俄羅斯的發(fā)展已有十余年歷史,主要包括國(guó)外區(qū)域?qū)W和俄羅斯區(qū)域?qū)W兩個(gè)方向。其中,國(guó)外區(qū)域?qū)W課程人文特征濃厚、專業(yè)取向明晰。本文擬借鑒俄羅斯高校國(guó)外區(qū)域?qū)W方向的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),就國(guó)內(nèi)高校俄語(yǔ)專業(yè)進(jìn)行復(fù)合型區(qū)域國(guó)別人才培養(yǎng)問(wèn)題,針對(duì)整合高年級(jí)課程、建立模塊化區(qū)域?qū)W課程群、建設(shè)國(guó)際化師資隊(duì)伍、撰寫區(qū)域問(wèn)題專業(yè)教材等提出可行性建議。 

【文章來(lái)源】：東北亞外語(yǔ)研究. 2018年04期

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、俄羅斯高校開設(shè)區(qū)域?qū)W專業(yè)的背景
二、俄羅斯高校區(qū)域?qū)W專業(yè)課程設(shè)置情況
    （一） 各高校區(qū)域?qū)W專業(yè)課程開設(shè)情況
    （二） 莫斯科國(guó)立大學(xué)區(qū)域?qū)W課程設(shè)置
三、對(duì)我國(guó)復(fù)合型區(qū)域國(guó)別人才培養(yǎng)的思考
    （一） 我國(guó)高校復(fù)合型俄語(yǔ)人才培養(yǎng)的成果與問(wèn)題
    （二） 復(fù)合型區(qū)域國(guó)別人才培養(yǎng)的展望與建議
        1. 增設(shè)模塊化區(qū)域?qū)W課程群, 俄語(yǔ)專業(yè)知識(shí)與區(qū)域國(guó)別知識(shí)并重。
        2. 建設(shè)國(guó)際化師資隊(duì)伍, 提升區(qū)域問(wèn)題教學(xué)質(zhì)量。
        3. 編撰區(qū)域?qū)I(yè)教材, 推動(dòng)高年級(jí)教材體系革新。
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論課程群的整合與協(xié)調(diào)——以大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)俄語(yǔ)專業(yè)為例[J]. 安利紅.  語(yǔ)言教育. 2017(04)
[2]中亞國(guó)家的俄語(yǔ)現(xiàn)狀與建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的人才戰(zhàn)略[J]. 顧煒.  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2017(01)
[3]“一帶一路”框架下的中俄人文合作與交流[J]. 劉利民.  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2015(03)
[4]高校俄語(yǔ)專業(yè)的區(qū)域?qū)W課程設(shè)計(jì)與教學(xué)法探究[J]. 戴桂菊.  東北亞外語(yǔ)研究. 2013(03)



本文編號(hào)：2940339