語言文化學的表象范疇及其先例現(xiàn)象研究
本文關鍵詞：語言文化學的表象范疇及其先例現(xiàn)象研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《首都師范大學》 2008年
語言文化學的表象范疇及其先例現(xiàn)象研究
杜春曉
【摘要】： 語言文化學(Лингвокулътурология)致力于研究語言符號所承載的文化信息和語言要素體現(xiàn)、保存和傳播文化的方式,它被稱為二十一世紀語言學三大發(fā)展方向之一。經過二十年的發(fā)展,該學科內部已經呈現(xiàn)出百花齊放、流派紛呈的局面,出現(xiàn)了許多杰出的語言文化學家,如斯杰潘諾夫(Ю.С.Степанов)、阿魯久諾娃(Н.Д.Арутюнова)、捷利婭(В.Н.Телия)、沃羅比約夫(В.В.Воробъёв)等人,他們各自對諸如民族文化常量、觀念、成諺語和語言文化單位等單位的研究成績卓著。 В.В.расных等人從民族文化認知角度出發(fā),通過研究固定在某一民族文化共同體成員意識中的“觀念”和“表象”,解析他們的心智結構,從而解讀一個民族的精神世界。В.В.Красных提出“心智事實”(ментефакты)這一概念,他認為,心智事實是人意識中的本質成分。心智事實依據(jù)信息性和形象性的標準可以分為:知識、觀念和表象。其中知識的信息性最強,形象性最低;表象是信息性最低,而形象性最高的;而觀念的信息性和形象性折中于知識和表象之間。知識是全人類共有的,并不具有民族文化個性特點,從而不屬于語言文化學的研究范疇。觀念和表象則蘊含著深刻的評價性、情感性和伴隨意義,能夠體現(xiàn)一個民族不同于其他民族的文化特點。觀念和表象問題研究更能體現(xiàn)語言文化學的學科宗旨,所以語言文化學更注重觀念和表象理論研究。 表象的研究對象物與語言國情學研究對象物有諸多交叉,又與修辭學有諸多重合之處。本論文以克拉斯內赫表象理論為基礎,對表象中的先例現(xiàn)象進行分析和闡述,進而闡述語言文化學表象理論的研究內容、研究方法和宗旨,最后理清語言文化學與語言國情學和修辭學之間的淵源和關系。 論文由前言、正文兩章、結語及參考文獻共五部分組成 第一章梳理和綜述心智事實理論。簡述心理學、哲學、社會學各領域對表象問題的研究情況;論述語言文化學的表象概念,解析其分類原則及構成。 第二章詳細論述語言文化學的先例現(xiàn)象理論,對其中的先例情景、先例名、先例文本和先例語句進行詳細深入的分析,以闡述語言文化學的研究對象和研究方法。 結語部分總結克拉斯內赫的表象理論及其先例現(xiàn)象理論及其研究方法;探索和分析語言文化學與語言國情學及修辭學等學科在表象問題上的研究方法、對象、任務等方面的異同。并得出結論:表象研究是語言與文化中全新的研究方向。 本文從理論上起到引介和淺析的作用,為國內語言文化學的發(fā)展提供可供參考和討論的資料。實踐上我們則希望為進一步了解俄羅斯民族文化鋪下墊腳石,為我們從剖開俄羅斯人的精神世界,從更深的層次認識俄羅斯這一民族提供一條可行的研究途徑。
【關鍵詞】：
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：H35
【目錄】：
下載全文 更多同類文獻
CAJ全文下載
(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網充值卡、在線充值、在線咨詢)
CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式
【引證文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 高艷榮;;俄漢語“命運”(судьба)概念對比研究[J];林區(qū)教學;2011年11期
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 于洋寬;俄語典故詞語文化語義研究[D];東北林業(yè)大學;2011年
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 吳國華,彭文釗;關于語言國情學[J];當代語言學;2001年03期
2 丁昕;語言國情學的出路──文化語言學[J];解放軍外語學院學報;1997年04期
3 薄艷華,謝琳;試論語言國情學與語言文化學的關系[J];內蒙古社會科學(漢文版);2003年S1期
4 趙迎菊;俄羅斯語言文化研究的新進展[J];陜西師范大學學報(哲學社會科學版);2002年S3期
5 趙迎菊;;語言文化學及語言文化意象[J];外語教學;2006年05期
6 劉宏;論俄語語言文化教學的研究趨勢[J];外語與外語教學;2002年04期
7 許高渝;語言文化研究在俄羅斯的新發(fā)展——弗·瓦·沃羅比約夫的語言文化學理論初探[J];中國俄語教學;2001年03期
8 李向東;關于俄羅斯語言國情學的反思及其發(fā)展趨勢[J];中國俄語教學;2003年04期
9 劉宏;;俄語語言國情學發(fā)展新趨勢略說[J];中國俄語教學;2005年04期
10 吳國華;俄語語言與文化研究領域中的幾個理論問題[J];中國俄語教學;1999年03期
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 胡慧勇;;二語習得語誤研究綜述[J];安徽農業(yè)大學學報(社會科學版);2008年02期
2 程偉;陳遇春;王革;;農林類高職大學生心理健康水平現(xiàn)狀與對策[J];安徽農業(yè)科學;2007年31期
3 黃丹霞;李力;;居民對旅游環(huán)境影響的感知研究——以廣州白云山風景區(qū)為例[J];安徽農業(yè)科學;2009年28期
4 金怡;姚本先;;大學生擇業(yè)心理問題研究與展望[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2006年02期
5 尹錫榮;李家玉;;激活大學英語口語課堂氣氛的策略研究[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2008年01期
6 李曉紅;;維特根斯坦的“語言游戲說”與大學英語教學改革[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2011年02期
7 陳獻;;互知假設在跨文化交際中的意義[J];安徽文學(下半月);2007年01期
8 秦萍;柯美中;;“后進生”的成因探析[J];安徽文學(下半月);2009年06期
9 韓瑞杰;;談怎樣學好語文——培養(yǎng)語文自學能力[J];安徽文學(下半月);2010年06期
10 張愛欣;;中職英語教學中的德育實踐[J];安徽文學(下半月);2011年04期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 董超群;俞平;;貝克認知療法在糾正航海類大學生不合理信念中的實踐運用[A];2011年蘇浙閩滬航海學會學術研討會論文集[C];2011年
2 李娟;;“語言形式”內涵辨析——附論高名凱先生的語言形式思想[A];高名凱先生學術思想研討會——紀念高名凱先生誕辰100周年論文集[C];2011年
3 趙珍芳;;試論高職非英語專業(yè)翻譯教學的實用性[A];語言與文化研究(第五輯)[C];2010年
4 魏向清;;外向型漢英詞典編纂的文化傳播及其原則初探[A];中國辭書學會雙語詞典專業(yè)委員會第6屆年會暨學術研討會論文專輯[C];2005年
5 倪俊霞;;淺析定型理論與先例現(xiàn)象[A];福建省外國語文學會2009年年會暨學術研討會論文集[C];2009年
6 劉郁;;一例關于留守兒童性格狀況的實證調查[A];“新一輪西部大開發(fā)與貴州社會發(fā)展”學術研討會暨貴州省社會學學會2010年學術年會論文集[C];2010年
7 李東明;;試論對外漢語閱讀教學中教師的主導作用[A];第五屆全國語言文字應用學術研討會論文集[C];2007年
8 郭中;;論語言符號任意性和理據(jù)性的對立統(tǒng)一[A];江西省語言學會2005年年會論文集[C];2005年
9 陳家旭;;英漢語隱喻認知對比的哲學基礎[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學術研討會論文集[C];2006年
10 王丹;;淺談創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[A];第四屆西部十二省（區(qū)）市物理學會聯(lián)合學術交流會論文集[C];2008年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 姜燕;漢語口語美學研究[D];山東師范大學;2011年
2 徐先玉;世界的語言概念化[D];首都師范大學;2011年
3 郭莉敏;俄語內部世界與外部世界的關系問題[D];首都師范大學;2011年
4 邵二輝;西南少數(shù)民族和諧人格研究[D];西南大學;2011年
5 張昆;滲透數(shù)學觀念的教學設計方法研究[D];西南大學;2011年
6 高文君;中學數(shù)學課堂探究水平的構建與實證研究[D];華東師范大學;2011年
7 余禮鳳;雅俗之間：徐訏小說論[D];華中師范大學;2011年
8 喻琴;國立杭州藝專校長林風眠素養(yǎng)研究[D];華中師范大學;2011年
9 方新文;對話德育論[D];河北師范大學;2011年
10 海淑英;吉爾吉斯語中的俄語借詞研究[D];中央民族大學;2011年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 黃雪;俄漢語詞匯理據(jù)性對比研究[D];哈爾濱師范大學;2010年
2 劉李明;論英語習語中的語言世界圖景[D];長春理工大學;2010年
3 羅靜深;論間接故意的意欲要素[D];華東政法大學;2010年
4 戴劍安;對外漢語教學中的跨文化意識和文化導入研究[D];上海外國語大學;2010年
5 吳琴;從象似性角度談茶詩英譯中“音”與“形”的傳遞[D];大連理工大學;2010年
6 鄧瑞芬;執(zhí)行主體動機對地方政府政策執(zhí)行力的影響[D];湘潭大學;2010年
7 安敬濤;“目的論”視角下的大學校訓翻譯研究[D];湘潭大學;2010年
8 張海燕;非言語交際手段與語文課堂教學研究[D];江西師范大學;2010年
9 朱小敏;小學心理健康教育校本課程之一[D];蘇州大學;2010年
10 吳丹;中學校園墻面文化德育主題建設研究[D];蘇州大學;2010年
【同被引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 管錫華;論典故詞語及其使用特點和釋義方法[J];安徽大學學報;1995年01期
2 張履祥;典故·典故系列和典故辭典的編纂[J];辭書研究;1996年04期
3 楊元剛;英語習語的來源與文化內蘊[J];湖北大學成人教育學院學報;2004年03期
4 羅積勇;用典中的蘊含之研究[J];華中科技大學學報(人文社會科學版);2002年04期
5 吳國華;對民族文化語義的幾點思考[J];外語學刊(黑龍江大學學報);1993年06期
6 唐子恒;;典故詞語的理據(jù)及認知特征[J];山東大學學報(哲學社會科學版);2008年06期
7 白民軍;典故的隱喻文化透視[J];唐都學刊;2004年04期
8 吳國華 ,吳宏金;俄漢文化伴隨意義詞匯對比研究(論文提要)[J];中國俄語教學;1989年02期
9 劉宏;;俄語語言國情學發(fā)展新趨勢略說[J];中國俄語教學;2005年04期
10 吳國華;俄語語言與文化研究領域中的幾個理論問題[J];中國俄語教學;1999年03期
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 武恩義;英漢典故對比研究[D];中央民族大學;2006年
2 亓文香;漢語典故詞語研究[D];山東大學;2008年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 安寶龍;俄語名言警句及其在言語交際中的功能[D];首都師范大學;2004年
2 丁建川;漢語典故詞語研究[D];曲阜師范大學;2004年
3 肖科見;典故詞語意義研究[D];華中師范大學;2008年
4 張銳;俄漢語動物詞文化語義對比[D];黑龍江大學;2008年
5 馮未卿;俄語諺語語言世界圖景研究[D];南京師范大學;2008年
【二級引證文獻】
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 劉曉爽;俄羅斯民族（？）觀念分析[D];東北林業(yè)大學;2012年
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 吳國華,彭文釗;關于語言國情學[J];當代語言學;2001年03期
2 吳國華;符號學與語言國情學的關系──兼論語言是一種多層級的符號系統(tǒng)[J];解放軍外語學院學報;1994年01期
3 楊仕章;語言國情學在中國[J];外語學刊;2003年01期
4 袁順芝;俄漢語言文化意象對比[J];外語學刊;2004年03期
5 夏雨;語言文化論析[J];外語學刊(黑龍江大學學報);1994年06期
6 劉慶寧;關于語言國情學問題[J];外國語文教學;1985年04期
7 朱達秋;世紀之交的俄羅斯語言文化學[J];四川外語學院學報;2002年01期
8 蔡建;語言與文化:語言國情學[J];外語教學與研究;1987年01期
9 錢冠連;有理據(jù)的范疇化過程——語言理論研究中的原創(chuàng)性[J];外語與外語教學;2001年10期
10 孫玉華;試論篇章在俄語教學提高階段的重要性[J];外語與外語教學;2002年01期
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 ;廣東外語外貿大學東方語言文化學院日語系簡介[J];日語學習與研究;2008年01期
2 劉宏;;俄語語言國情學發(fā)展新趨勢略說[J];中國俄語教學;2005年04期
3 魏彥莉;;論俄羅斯語言文化學理論的建構基礎[J];鞍山師范學院學報;2006年05期
4 徐來娣;;《俄語語言文化辭典》評析[J];江蘇外語教學研究;2009年02期
5 楊春虹;;В.В.沃羅比約夫及其語言文化學研究觀簡析[J];遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版);2010年03期
6 章輝;漢語姓名與漢民族文化心理特征[J];畢節(jié)師范高等�？茖W校學報;2005年02期
7 彭文釗;;俄羅斯語言文化學:源流與發(fā)展[J];廣東外語外貿大學學報;2008年04期
8 ;《第十屆全國俄語語言與文化研討會》的通知[J];中國俄語教學;2009年04期
9 王仰正;;從語言國情學到語言文化學[J];解放軍外國語學院學報;2011年02期
10 王麗欣;;高校公共外語教學的文化移入研究[J];黑龍江高教研究;2006年06期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉宏;;俄語語言國情學發(fā)展新趨勢略說[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文集[C];2005年
2 國培光;張遂年;;電工學教學中學生思維品質的培養(yǎng)[A];第五屆全國機械設計及制造專業(yè)教學研討會議論文集（卷1 教學論文）[C];1995年
3 田浩;;心理學的學科目標:從知識到行動[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年
4 郭少文;賈文江;吳朝木;;注重能力培養(yǎng),提高學生的自學能力[A];第十五屆全國圖學教育研討會暨第七屆工程制圖CAI課件演示交流會論文集[C];2006年
5 劉巧利;;《拉刻斯篇》中蘇格拉底對于“勇敢”的德性分析[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年
6 姚榮;;知識信息時代高校圖書館人員素質淺析[A];陜西省圖書館學會第五次會員代表大會暨學術研討會與全國圖書館部室主任工作、學術研討會論文集[C];2003年
7 劉巧利;;略論孔子和蘇格拉底的“道德可教性”思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（21）——中外教育史比較研究（含比較教育等）[C];2009年
8 周建龍;劉建飛;賈清林;申步君;;直流調速故障診斷專家系統(tǒng)—ZSC中獲取的新知識[A];1997年中國控制會議論文集[C];1997年
9 劉西拉;;21世紀的中國土木工程教育[A];中國土木工程學會第八屆年會論文集[C];1998年
10 劉昊揚;孫飛飛;沈祖炎;顧祥林;;基于知識的鋼筋砼結構圖形仿真方法[A];第七屆全國結構工程學術會議論文集（第Ⅰ卷）[C];1998年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊玉辰;[N];解放軍報;2002年
2 劉笑洋;[N];解放日報;2002年
3 本報記者 李遙;[N];河北日報;2000年
4 梁杰;[N];中國勞動保障報;2002年
5 記者 夏文俊;[N];中國質量報;2000年
6 孫輝;[N];華夏時報;2001年
7 楊杜;[N];中國信息報;2000年
8 王忠明;[N];中國知識產權報;2000年
9 本報實習記者 王永先;[N];中國高新技術產業(yè)導報;2001年
10 ;[N];新華每日電訊;2002年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 趙健;學習共同體[D];華東師范大學;2005年
2 李瑞昌;風險 知識與公共決策[D];復旦大學;2005年
3 王俊;解讀高等教育的性別符碼[D];華中科技大學;2005年
4 胥胤;企業(yè)控制權配置論[D];四川大學;2007年
5 李世宏;知識，傳承與教化[D];華東師范大學;2007年
6 韓志立;秩序、規(guī)則、知識：批判建構主義視角下的美國大戰(zhàn)略研究[D];外交學院;2009年
7 王維國;論知識的公共性維度[D];南開大學;2002年
8 呂進;基于時間和行動規(guī)劃的知識—意圖邏輯[D];西南大學;2008年
9 胡根林;語文科文學課程內容研究[D];上海師范大學;2008年
10 趙荷花;學習的教學論研究[D];湖南師范大學;2008年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 杜春曉;語言文化學的表象范疇及其先例現(xiàn)象研究[D];首都師范大學;2008年
2 張敏書;俄羅斯民族“дopora”觀念的語言文化學分析[D];東北林業(yè)大學;2010年
3 楊越;語言文化學視角下“добро”與“善”觀念的對比分析[D];蘇州大學;2010年
4 劉曉燕;俄語語言世界圖景中概念“水”的語言文化學分析[D];河南大學;2011年
5 宋海蓮;俄語語言文化視閾下的觀念詞“труд”[D];吉林大學;2011年
6 劉艷春;俄漢語言文化中“善”、“惡”觀念的對比分析[D];吉林大學;2012年
7 李欣欣;從日語看日本人的受信文化[D];山西師范大學;2012年
8 吳辰賓;貨幣中性問題[D];蘇州大學;2005年
9 李茜;俄羅斯文化語言學的發(fā)展綱要[D];黑龍江大學;2008年
10 孔令娜;拉斯普京《告別馬焦拉》小說中具有民族文化成素的語言單位的語言文化學分析[D];河南大學;2012年
本文關鍵詞：語言文化學的表象范疇及其先例現(xiàn)象研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號：227870
本文鏈接：http://sikaile.net/waiyulunwen/eyulunwen/227870.html
