本文關(guān)鍵詞：中俄口語(yǔ)課中討論式教學(xué)法的對(duì)比研究　出處：《貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2014年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：口語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)外語(yǔ)教學(xué)體系中,占有相當(dāng)重要的位置,具有強(qiáng)烈的實(shí)踐、實(shí)用意義。討論式教學(xué)法通過(guò)啟發(fā)學(xué)生就特定問(wèn)題發(fā)表自己的見解,以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。
【作者單位】： 綏化學(xué)院;
【基金】：2012年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目:“討論式教學(xué)法提高外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)效果的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):JG2012010717)階段性成果
【分類號(hào)】：H35
【正文快照】： 一、討論式教學(xué)法“討論式教學(xué)法”指教師或?qū)W生提出問(wèn)題,學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行分組討論后,教師再進(jìn)行檢驗(yàn)歸納和總結(jié),從而使學(xué)生獲取知識(shí)的一種教學(xué)模式。教師要通過(guò)事先的設(shè)計(jì)與組織,學(xué)生經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)思考,在課堂上經(jīng)由教師引導(dǎo)就某一問(wèn)題發(fā)表看法,教師就討論結(jié)果作一定總結(jié)

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1337080