本文關(guān)鍵詞：神經(jīng)語言學(xué)視野下的學(xué)生俄語交際能力培養(yǎng)途徑研究

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【摘要】：神經(jīng)語言學(xué)研究表明,任何有聲語言的后天習(xí)得都需要經(jīng)常用語音刺激語言神經(jīng)。本文以此為基礎(chǔ),探析在非語言環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生俄語交際能力的途徑:精讀課應(yīng)重視學(xué)生交際能力的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生克服害怕張口說俄語的心理障礙;糾正學(xué)生錯(cuò)誤的聽力練習(xí)法,重視朗讀和背誦在提高外語交際能力中的重要作用。
【作者單位】： 華北水利水電大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【基金】：黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“科技翻譯碩士研究生培養(yǎng)模式探究”(JGXM_HLJ_2014053) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“俄羅斯職業(yè)翻譯培養(yǎng)模式探究與借鑒”(JGYJ-201425) 黑龍江省高等學(xué)校教改工程項(xiàng)目“翻譯理論與實(shí)踐教學(xué)改革探索與研究”(JG2013010253)
【分類號(hào)】：H35
【正文快照】： 神經(jīng)語言學(xué)是語言學(xué)的一個(gè)分支,屬于心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)和語言學(xué)的交叉學(xué)科,它主要研究大腦的語言組織和言語活動(dòng)機(jī)制,研究當(dāng)人們聽和說、以及學(xué)習(xí)語言時(shí),人的大腦是如何工作的[1]12。研究表明,任何有聲語言的后天習(xí)得都是從語音刺激言語神經(jīng)開始的,任何一種語言交際能力的形成都

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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3 周統(tǒng)權(quán) 華中師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;神經(jīng)語言學(xué):多學(xué)科交融的前沿學(xué)科[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

4 崔剛 清華大學(xué)外文系;神經(jīng)語言學(xué):探索大腦深處的語言?shī)W秘[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

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6 崔剛;神經(jīng)語言學(xué)研究的復(fù)雜性[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

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1 章茵;神經(jīng)語言學(xué)視閾下二語習(xí)得的研究[D];西北大學(xué);2014年

2 田瑞;神經(jīng)語言學(xué)視角下的交替?zhèn)髯g過程研究[D];蘭州大學(xué);2014年

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