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試論互聯(lián)網(wǎng)在高校俄語專業(yè)精讀課教學(xué)中的運(yùn)用

發(fā)布時(shí)間:2017-11-05 01:10

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【摘要】:隨著時(shí)代的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)在高校俄語專業(yè)精讀課教學(xué)中起到日益重要的作用,本文首先闡釋了傳統(tǒng)俄語專業(yè)精讀課教學(xué)模式的利與弊,接著從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、解決疑難問題、實(shí)現(xiàn)作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)與電子版化、拓展學(xué)生視野、增進(jìn)師生交流與建立第二課堂等幾個(gè)方面來舉例說明互聯(lián)網(wǎng)在俄語專業(yè)精讀課教學(xué)中使用的優(yōu)勢(shì)。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)外語學(xué)院俄語系;
【分類號(hào)】:H35
【正文快照】: 說起互聯(lián)網(wǎng),現(xiàn)在已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān),可以說滲透到我們生活的方方面面。甚至在外語教學(xué)與研究出版社出版的教材《東方大學(xué)俄語(新版)學(xué)生用書》第三冊(cè)中,也選取了這樣一篇文章《Интернетвнашейжизни》,文中對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有這樣的描述:“Сетевоеп

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張超;;大學(xué)俄語精讀教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式探討[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年12期

2 趙蓉暉;王銘玉;;基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)俄語教學(xué)研究[J];外語電化教學(xué);2009年02期

3 崔衛(wèi);;中俄信息技術(shù)環(huán)境下的俄語教學(xué)研究[J];中國俄語教學(xué);2008年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 黃杉杉;;基于建構(gòu)主義研究視角的多媒體網(wǎng)絡(luò)英語立體式教學(xué)研究[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年12期

2 劉秀娟;;俄語教學(xué)中傳統(tǒng)與新興教育技術(shù)手段的碰撞和融合[J];佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年12期

3 劉鋒;劉淑英;;試論基于建構(gòu)主義的大學(xué)英語CALL教學(xué)[J];商洛學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

4 馬驪;曹勇;;現(xiàn)代教育技術(shù)輔助下的大學(xué)俄語教學(xué)[J];外語電化教學(xué);2010年05期

5 古力米熱·阿不都熱衣木;;自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)循環(huán)模式在俄語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代交際;2014年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 韓春子;基于虛擬環(huán)境的CALL研究[D];河北大學(xué);2011年

2 林立娟;基于建構(gòu)主義理論的俄語語法教學(xué)[D];延邊大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李力威;張立莉;;大學(xué)俄語“參與型”課型教學(xué)言語訓(xùn)練探討[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年07期

2 何克抗;建構(gòu)主義的教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年05期

3 余勝泉,楊曉娟,何克抗;基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)模式[J];電化教育研究;2000年12期

4 劉昕晶;;多媒體手段應(yīng)用于大學(xué)俄語教學(xué)的思考[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年08期

5 何克抗;關(guān)于建構(gòu)主義的教育思想與哲學(xué)基礎(chǔ)——對(duì)建構(gòu)主義的反思[J];中國大學(xué)教學(xué);2004年07期

6 韓郁香;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動(dòng)的創(chuàng)新[J];教學(xué)與管理;2004年35期

7 張馨;在俄語教學(xué)中提高學(xué)生的言語表達(dá)能力[J];理論觀察;2004年01期

8 王光玲,宋廷山;基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)淺論[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

9 王淑杰;以課堂教學(xué)為中心改進(jìn)大學(xué)俄語教學(xué)[J];沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

10 郭春香;;論大學(xué)生俄語語言能力與交際能力的培養(yǎng)[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉子毅;外語精讀課教學(xué)中教師的角色轉(zhuǎn)換(英文)[J];廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

2 李露;;精讀課教學(xué)中的課堂提問之我見[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

3 查培德;;談基礎(chǔ)階段精讀課的任務(wù)[J];外國語文;1983年03期

4 向前進(jìn);;精讀課改革之我見[J];黃岡師專學(xué)報(bào);1985年02期

5 張有恩;淺談外語精讀課的改革問題[J];松遼學(xué)刊(社會(huì)科學(xué)版);1986年03期

6 郭頤頓;怎樣在精讀課教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用[J];外國語文;1987年01期

7 楊玉潔;;錄音機(jī)在精讀課上大有可為[J];外語電化教學(xué);1988年02期

8 鄭德豐;也談精讀課教學(xué)[J];山東外語教學(xué);1994年02期

9 張素艷;精讀課教學(xué)分析與改革[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);1994年04期

10 李剛;精讀課教學(xué)的探索與實(shí)踐[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金麟;精讀課研究[D];北京語言文化大學(xué);2001年

2 李曉暉;基于語篇的交際教學(xué)法在精讀課中的有效應(yīng)用[D];青島科技大學(xué);2007年

3 周勝楠;論對(duì)外漢語中級(jí)班精讀課課堂教學(xué)[D];陜西師范大學(xué);2012年

4 焉德才;論對(duì)外漢語高級(jí)階段精讀課詞匯教學(xué)的原則和策略[D];華中師范大學(xué);2000年

5 韓濤;字本位理念的對(duì)外漢語初級(jí)階段精讀課詞匯教學(xué)模式設(shè)計(jì)探究[D];新疆師范大學(xué);2011年

6 林瑞艷;初級(jí)漢語精讀課教材生詞表設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 呂旭飛;體現(xiàn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的中級(jí)漢語精讀課教學(xué)設(shè)計(jì)[D];河北師范大學(xué);2012年

8 楊詩碩;精讀課框架下的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)[D];暨南大學(xué);2012年

9 郭志斌;英語專業(yè)學(xué)生對(duì)于精讀課教學(xué)需求的分析[D];河北師范大學(xué);2007年

10 白雪飛;初中級(jí)對(duì)外漢語精讀課中華傳統(tǒng)文化教學(xué)策略分析[D];河北師范大學(xué);2012年



本文編號(hào):1141929

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