本文關(guān)鍵詞：跨文化交際中的語言世界圖景

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【摘要】：本國文化世界圖景是在人社會化的過程中以無意識狀態(tài)建立和掌握的,語言在掌握文化世界圖景的過程中起到至關(guān)重要的作用并形成語言世界圖景。文化世界圖景和語言世界圖景的民族性特征是發(fā)生跨文化交際障礙的主要原因之一。樹立文化對話的外語教育理念有助于在外語學(xué)習(xí)的過程中,通過對對象國和本國文化世界圖景、語言世界圖景的對比和研究,掌握兩國文化觀念系統(tǒng)和思維方式的異同及原因,最終達(dá)到技能課程知識化、知識課程技能化、技能課程和知識課程思辨化,提高外語專業(yè)學(xué)生的思辨能力和跨文化交流能力。
【作者單位】： 大連外國語大學(xué)俄語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 文化世界圖景 語言世界圖景 文化對話 外語教育 思辨能力
【基金】：遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“俄漢跨文化交際中的語言意識研究”(L12DYY015) 遼寧省教育廳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目“東北亞地區(qū)比較文化研究”(WT20130009) 遼寧省“東北亞外交外事協(xié)同創(chuàng)新中心”(遼教發(fā)[2014]130號)的階段性成果
【分類號】：H35
【正文快照】： 語言學(xué)人本主義思想是學(xué)者們把研究重點(diǎn)放在語言世界圖景領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)之所在。語言世界圖景是語言使用者對世界認(rèn)知結(jié)果在語言中的反映和體現(xiàn)。世界上每個民族都在語言中按照自己的方式實(shí)現(xiàn)認(rèn)知世界和劃分世界,并形成自己獨(dú)特的世界概念化體系。語言是人關(guān)于世界知識形成和存在

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本文編號：1126608