本文關(guān)鍵詞：先例話(huà)語(yǔ)及其在對(duì)外俄語(yǔ)教學(xué)中的作用

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【摘要】：語(yǔ)言不僅為現(xiàn)實(shí)存在的世界，也為精神世界提供顯性介質(zhì)。文化通過(guò)語(yǔ)言形式代代相傳，語(yǔ)言反映文化，同時(shí)文化又深刻影響著語(yǔ)言的使用和發(fā)展。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化之間存在著這樣緊密的關(guān)系，二十世紀(jì)一門(mén)新興的人文學(xué)科發(fā)展起來(lái)，這就是語(yǔ)言文化學(xué)。先例現(xiàn)象是這門(mén)學(xué)科研究的重點(diǎn)之一，它體現(xiàn)了語(yǔ)言與文化之間的互動(dòng)關(guān)系。對(duì)先例現(xiàn)象的研究可以幫助我們更好地了解俄羅斯民族文化。 在俄羅斯對(duì)先例現(xiàn)象的系統(tǒng)研究始于1986年著名的心理學(xué)家卡拉烏洛夫在第六屆俄語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)國(guó)際教師大會(huì)上所做的題為《先例文本在語(yǔ)言個(gè)性的結(jié)構(gòu)和功能中發(fā)揮的作用》一文。對(duì)先例文本這一概念的討論引起了眾多學(xué)者極大的興趣，其中包括克拉斯內(nèi)赫、庫(kù)德科夫、扎哈連科等。他們明確并發(fā)展了先例文本這一概念，繼先例文本之后又提出一系列術(shù)語(yǔ)，其中包括先例話(huà)語(yǔ)、先例名、先例情景及狹義的先例文本。 先例話(huà)語(yǔ)這一術(shù)語(yǔ)首先是由科斯托馬羅夫和布爾維科娃二人在1994年完成的《文本是如何成為先例性的》一文中提出的，他們認(rèn)為先例話(huà)語(yǔ)是文本簡(jiǎn)化的產(chǎn)物�？死箖�(nèi)赫認(rèn)為：“先例話(huà)語(yǔ)是言語(yǔ)思維活動(dòng)的復(fù)現(xiàn)產(chǎn)物，最終的自足單位，該單位可以是述謂的，也可以是非述謂的”。先例話(huà)語(yǔ)不止一次地在語(yǔ)言載體的言語(yǔ)中復(fù)現(xiàn)。 由于先例話(huà)語(yǔ)具有稱(chēng)名及語(yǔ)用功能，因此經(jīng)常在報(bào)刊標(biāo)題及口語(yǔ)中使用。在報(bào)刊標(biāo)題中使用先例話(huà)語(yǔ)能夠增強(qiáng)文章的形象性，成為有效吸引讀者注意力并活躍讀者思想的有效方法之一。 在口語(yǔ)中正確使用先例話(huà)語(yǔ)能夠提高話(huà)語(yǔ)的情感表現(xiàn)力色彩，在一定程度上表現(xiàn)出語(yǔ)言載體的語(yǔ)言個(gè)性。 中國(guó)對(duì)外教學(xué)中普遍存在這樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：教師注重教授基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，例如語(yǔ)音、語(yǔ)法、國(guó)情概況等，但僅僅掌握這些知識(shí)并不能保障跨文化交際順利進(jìn)行，還有許多深層的文化的、認(rèn)知的、民族的因素發(fā)揮作用。因此有必要將先例話(huà)語(yǔ)相關(guān)理論納入對(duì)外教學(xué)，有助于提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。 本論文作者試圖從中國(guó)對(duì)外俄語(yǔ)教學(xué)的角度對(duì)先例話(huà)語(yǔ)進(jìn)行研究。 第一章對(duì)心智事實(shí)單位和先例現(xiàn)象進(jìn)行理論闡述，討論先例現(xiàn)象和定型之間的相互關(guān)系。 第二章作者詳細(xì)闡釋先例話(huà)語(yǔ)的特點(diǎn)，并分析其在報(bào)刊標(biāo)題及口語(yǔ)中的使用。 第三章主要描述對(duì)外俄語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，，分析教學(xué)中先例話(huà)語(yǔ)的作用并嘗試提出解決方法。
【關(guān)鍵詞】：心智事實(shí) 先例現(xiàn)象 先例話(huà)語(yǔ) 報(bào)刊標(biāo)題 對(duì)外俄語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H35
【目錄】：

• БЛАГОДАРНОСТЬ8-9
• АВТОРЕФЕРАТ9-11
• 摘要11-13
• ОГЛАВЛЕНИЕ13-15
• ВВЕДЕНИЕ15-19
• ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕОСНОВЫПРЕЦЕДЕНТНЫХФЕНОМЕНОВ (ПФ)19-31
• 1.1 Ментефакт: определениепонятияиклассификация19-22
• 1.2 ОбщиепредставленияоПФ22-28
• 1.2.1 СостояниеисследованияПФвРоссииивКитае22-25
• 1.2.2 КлассификацияПФ25-28
• 1.3 СоотношениеПФистереотипа28-31
• ГЛАВА II ОБЩЕЕПРЕДСТАВЛЕНИЕОПРЕЦЕДЕНТНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ (ПВ)31-47
• 2.1 ТеоретическийанализПВ31-38
• 2.1.1 Понятиепрецедентноговысказывания (ПВ)31-32
• 2.1.2 ТрехуровневоезначениеПВ32-35
• 2.1.3 КлассификацияПВ35-38
• 2.2 ПрименениеПВнапрактике38-47
• 2.2.1 УпотреблениеПВвгазетныхзаголовках39-44
• 2.2.2 УпотреблениеПВвразговорнойречи44-47
• ГЛАВА III ПВВИЗУЧЕНИИИОБУЧЕНИИРУССКОМУЯЗЫКУКАК ИНОСТРАННОМУ (РКИ)47-65
• 3.1 НеобходимостьпримененияПВвобученииРКИвКитае47-50
• 3.1.1 НынешнеесостояниепреподаванияРКИвКитае47-48
• 3.1.2 АктуальныепроблемывобученииРКИвКитае48-50
• 3.2 РольПВвобученииРКИ50-59
• 3.2.1 ФункцииПВ51-54
• 3.2.2 Обучениеиностранномуязыкуимежкультурнаякоммуникация (МКК)54-57
• 3.2.3 УпотреблениеПВвосновныхдисциплинах57-59
• 3.3 МетодырешенияпроблемвобученииРКИ59-65
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ65-67
• Список литературы67-72
• ПРИЛОЖЕНИЕ72

本文編號(hào)：1074049