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高校俄語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)研究——評(píng)《俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革探索》

發(fā)布時(shí)間:2017-10-15 01:01

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【摘要】:正隨著中俄兩國(guó)雙邊戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的進(jìn)一步加深,政治、經(jīng)貿(mào)合作的進(jìn)一步擴(kuò)大,使得社會(huì)對(duì)俄語(yǔ)專業(yè)人才有了更為迫切的需求。新形勢(shì)下,面對(duì)俄語(yǔ)人才的巨大需求,認(rèn)清高校在俄語(yǔ)專業(yè)教育中存在的問(wèn)題,提出與之對(duì)應(yīng)的解決策略意義重大。在此背景下,《俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革探索》一書(shū)集合了當(dāng)前俄語(yǔ)本科教學(xué)領(lǐng)域?qū)<、教師的智?選編的高校俄語(yǔ)教學(xué)改革會(huì)議論文題材涉獵廣泛,涵蓋了當(dāng)前俄語(yǔ)教學(xué)的方方
【作者單位】: 新疆阿拉爾市塔里木大學(xué);常州工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】俄語(yǔ)專業(yè);會(huì)議論文;伙伴關(guān)系;俄語(yǔ)人才;領(lǐng)域?qū)<?語(yǔ)音學(xué)習(xí);語(yǔ)言知識(shí);教材編寫(xiě);自主學(xué)習(xí);語(yǔ)法學(xué)習(xí);
【基金】:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目:新疆跨界民族文化優(yōu)勢(shì)與絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶“民心相通”研究(項(xiàng)目編號(hào)16BMZ050)階段性成果
【分類號(hào)】:H35
【正文快照】: 隨著中俄兩國(guó)雙邊戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的進(jìn)一步加深,政治、經(jīng)貿(mào)合作的進(jìn)一步擴(kuò)大,使得社會(huì)對(duì)俄語(yǔ)專業(yè)人才有了更為迫切的需求。新形勢(shì)下,面對(duì)俄語(yǔ)人才的巨大需求,認(rèn)清高校在俄語(yǔ)專業(yè)教育中存在的問(wèn)題,提出與之對(duì)應(yīng)的解決策略意義重大。在此背景下,《俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革探索》一書(shū)集合了

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2 王萍;;淺談關(guān)于俄語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及前景分析[J];俄語(yǔ)學(xué)習(xí);2010年05期

3 尚明霞;;從民辦高校俄語(yǔ)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)看專業(yè)建設(shè)[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2010年12期

4 孫玉華;劉宏;;新時(shí)期高校俄語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及專業(yè)改革發(fā)展方向[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2011年01期

5 王德武;;遼寧俄語(yǔ)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)老工業(yè)基地零對(duì)接研究[J];沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年01期

6 王慶;;高校經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

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6 劉素梅;;對(duì)2004年全國(guó)俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文集[C];2005年

7 李勤;;新世紀(jì)俄語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

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9 國(guó)玉奇;;復(fù)合型俄學(xué)人才的培養(yǎng)與課程改革[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

10 國(guó)玉奇;;復(fù)合型俄學(xué)人才的培養(yǎng)與課程改革[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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2 楊春燕;新升本科院校俄語(yǔ)專業(yè)課程體系優(yōu)化研究[D];黑龍江大學(xué);2010年

3 何青蕓;我國(guó)高等院校俄語(yǔ)專業(yè)筆譯教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];首都師范大學(xué);2009年

4 劉欣媛;高師院校師范俄語(yǔ)專業(yè)卓越教師的培養(yǎng)路徑研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

5 白樹(shù)鋒;高師俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2002年

6 王勤;俄漢語(yǔ)簡(jiǎn)單句的語(yǔ)序?qū)Ρ燃岸碚Z(yǔ)專業(yè)學(xué)生漢俄翻譯中的語(yǔ)序問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2010年

7 孫雨萌;自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)循環(huán)模式在高校俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

8 姜巖;俄語(yǔ)專業(yè)精讀課教學(xué)法初探[D];黑龍江大學(xué);2008年

9 趙越;俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生元認(rèn)知水平和外語(yǔ)口語(yǔ)焦慮關(guān)系的研究[D];西南石油大學(xué);2013年

10 陳紅;中國(guó)高校俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提高階段俄語(yǔ)專有名詞教學(xué)方法研究[D];大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2013年

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本文編號(hào):1034162


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