本文是一篇專業(yè)的教育論文，主要闡述了高職圖書館館員提高工作效能的相關(guān)情況，詳情請看下面的介紹

　　一、高職院校圖書館館員存在的主要問題

　�。ㄒ唬﹫D書館員目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確

　　目前，由于對高職院校圖書館重視不夠，定位不準(zhǔn)，未從全局的角度，規(guī)劃圖書館的建設(shè)，圖書館整體發(fā)展跟不上高職教育發(fā)展的步伐。因此，圖書館人員也受自身觀念的束縛，思維方式、行為模式還停留在傳統(tǒng)的“以藏為主”的理念上，對現(xiàn)代環(huán)境下讀者新的需求，研究、思考較少。

　　（二）圖書館館員信息服務(wù)的能力不夠

　　信息服務(wù)是圖書館的核心服務(wù)。高職院校圖書館要與時俱進，及時適應(yīng)這種新形勢的發(fā)展，不斷提高高職院校圖書館的信息化服務(wù)意識和水平。由于歷史的原因，高職院校圖書館在開展信息化服務(wù)方面還存在著一些不足，如有效信息量不足，館藏文獻的類型有限，網(wǎng)上信息資源組織、開發(fā)力度還不夠，信息資源利用率相對低下，信息服務(wù)的意識不強、質(zhì)量不高。

　　（三）圖書館館員的整體素質(zhì)不高

　　圖書館工作人員是圖書館工作的主體。在信息化時代，圖書館工作人員的素質(zhì)將直接影響圖書館教育和信息職能的發(fā)揮。目前，部分高職院校圖書館從業(yè)人員素質(zhì)較低，結(jié)構(gòu)不合理。高級人才少，年齡偏大的多，女性館員多，臨時人員多。就知識結(jié)構(gòu)而言，本科生和研究生的比例小，復(fù)合型人才和懂計算機技術(shù)、自動化技術(shù)、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才特別少，這些都制約了圖書館的進一步發(fā)展。

　�。ㄋ模﹫D書館館員缺乏工作動力和責(zé)任心

　　高校圖書館是專為教學(xué)和科研提供服務(wù)的部門，但與校內(nèi)其他部門相比，時間上更緊，管理更嚴，待遇卻較低，晉升機會少，職稱評定低，這種現(xiàn)實往往導(dǎo)致館員情緒消極，認為管理者對自己不關(guān)心、不重視，甚至是不公平，缺乏成就感，工作沒動力和責(zé)任心。

　　二、提高館員工作效能的措施

　�。ㄒ唬﹫D書館社會角色的重新定位、提高其社會地位

　　圖書館提供的文獻不同于一般的產(chǎn)業(yè)所生產(chǎn)的物質(zhì)產(chǎn)品，而是服務(wù)于生活的精神和價值觀。幫助每一個讀者在圖書館找到一個走出自我之后觀察、認知、理解社會的途徑和窗口，并防止讀者因為圖書館人社會責(zé)任的失敗而導(dǎo)致對閱讀的倦怠和逆反。通過閱讀，架起讀者自我和社會，當(dāng)下與未來，物質(zhì)與精神的一道橋梁。

　�。玻笔兰o(jì)，是個知識經(jīng)濟時代，素質(zhì)教育在深入推進，教育教學(xué)的浪潮席卷全國，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和知識信息的不斷更新，書籍越來越顯示出它的巨大作用，讀書對促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展個性特長、開發(fā)智力、陶冶情操等方面都起著不可替代的作用。可以想象，學(xué)校擁有了圖書館就是給學(xué)生創(chuàng)造了一個有助于博覽群書、拓寬知識、全面發(fā)展的天地。實際上利用學(xué)校圖書館促進學(xué)生素質(zhì)的提高在許多發(fā)達國家已有先例。學(xué)校圖書館將成為豐富的資訊資源中心。學(xué)校圖書館的功能不僅是閱讀的好場所，更是學(xué)校教育教學(xué)的信息資源庫。隨著圖書館各方面工作的不斷完善和提高，圖書館也一定會為教育教學(xué)作出更大、更多的貢獻。

　　（二）圖書館核心價值的再認識、再提升

　　圖書館核心價值，指的是一套不受外界評判的永久性指導(dǎo)圖書館工作的原則，它是圖書館工作的方向和精髓，是圖書館的靈魂。國內(nèi)有人從圖書館價值體系方面對圖書館的核心價值進行研究，認為圖書館的價值，不在于其自身的“經(jīng)濟產(chǎn)值”，而在于圖書館通過促進文獻知識的活化與轉(zhuǎn)化，為全社會所帶來的社會效益和由此而導(dǎo)致的經(jīng)濟效益，也就是說，圖書館的價值是通過讀者利用文獻知識而體現(xiàn)出來的。由此看來，新形勢下圖書館核心價值的實質(zhì)就是圖書館通過服務(wù)為社會創(chuàng)造社會效益和經(jīng)濟效益的過程。那么，圖書館要怎樣才能最大限度發(fā)揮其核心價值的作用呢?美國圖書館界曾就各個因素在圖書館服務(wù)中所起的作用進行分析，結(jié)果顯示：圖書館建筑占5%，信息資料占20%，圖書館員占75%。由此可見，人是最重要的因素，是圖書館實現(xiàn)核心價值的根本。而服務(wù)是圖書館工作的重中之重，離開服務(wù)去談圖書館的價值就是一句空話。很明顯，圖書館要實現(xiàn)核心價值，館員的作用是不可忽視的，圖書館只有充分調(diào)動館員的積極性，最大限度提升他們的職業(yè)價值，才能更好地發(fā)揮圖書館核心價值的作用。

　�。ㄈ┴S富圖書館職能和范圍、提高館員的工作熱情

　　克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過“圖書館員是圖書館事業(yè)的靈魂”，也就是說圖書館老師要甘為人梯，為他人做嫁衣，在掌握讀者的心理特征的基礎(chǔ)上，不僅為讀者創(chuàng)設(shè)良好的可視環(huán)境氛圍，而且應(yīng)為讀者創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系氛圍。圖書館一館員一讀者之間是相互依存、相得益彰的關(guān)系，圖書館因讀者對知識的需求而存在，因制度完整得體而運轉(zhuǎn)，因館員勤奮工作而發(fā)展。圖書館工作中，在“以人為本”，突出“讀者第一，服務(wù)至上”的同時，掌握館員心理，使館員滿意自己的圖書館，喜愛圖書館工作，提高從事圖書館職業(yè)的自信心和自豪感，是減緩館員倦怠行之有效的手段。注重組織贊許以提升館員自尊，加強歸屬感培養(yǎng)提高對圖書館工作的滿意程度，提高館員對待工作的熱情與信心，無疑會使館員真正成為推進圖書館讀者滿意戰(zhàn)略的主力軍。

　�。ㄋ模┨岣唣^員的綜合素質(zhì)，提高認可度

　　重視高層次人才的培養(yǎng)、引進和穩(wěn)定工作，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，在學(xué)習(xí)進修、職稱評定等方面要有一定的傾斜。要為工作人員提高學(xué)歷層次給予鼓勵、支持和創(chuàng)造必要的條件。要經(jīng)常開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，提高全體館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，定期選拔一些館員到高校圖書館或?qū)I(yè)培訓(xùn)機構(gòu)進行培訓(xùn)。組織提高對館員的認可度，使其得到適宜培訓(xùn)和待遇及晉升機會、職稱地位，從而提高對圖書館的忠誠度和歸屬感。

　�。ㄎ澹┲贫ê屯晟埔�(guī)章制度，提高認同度

　　不斷完善和規(guī)范新形勢下高職院校圖書館的各項規(guī)章制度，全面提升服務(wù)意識，不斷改變管理模式，努力提高管理和服務(wù)水平，增強創(chuàng)新意識，更好地為廣大師生和社會服務(wù)。在規(guī)章制度的制定和推行過程中，尤其要注意各高職院校圖書館自身的理念、文化的確立，建立公平公正績效考核體系，筆耕論文新浪博客，科學(xué)合理地評價館員的績效，給予公平認知，從而提高館員對圖書館的認同度，并自愿投身于圖書館事業(yè)中去。

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