本文以高等學校本科教學工作水平評估為背景,對高等學校評估檔案的形成特征和管理模式進行了研究。教學評估工作的有效開展,客觀上要求形成相對獨立、系統(tǒng)的評估檔案,同時,教學評估實踐的開展客觀上推動著高校檔案體系的完善。本文對評估檔案的構(gòu)成進行了解讀,闡釋了評估檔案和高校檔案之間的關(guān)系,對評估檔案的形成過程進行了解析,同時針對目前評估檔案管理在管理策略、管理制度、管理過程中存在的問題,提出了現(xiàn)有條件下完善評估檔案管理模式的理念和思路,分析了“評估檔案范圍的確定”、“評估檔案形成過程的規(guī)范”、“校院結(jié)合的評估檔案管理體系的完善”三個重要管理環(huán)節(jié),進行了評估檔案形成過程管理和實體管理的設計和探討。本文認為優(yōu)化評估檔案管理模式的核心在于實現(xiàn)由被動提供向主動形成的轉(zhuǎn)變,關(guān)鍵在于實現(xiàn)形成過程管理與實體管理的有機結(jié)合。

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4評估檔案管理流程圖

明確一個前提，即對評估檔案的管理模式的選擇，不是對現(xiàn)有高校檔案管理模式的顛覆和否定，而是尋找評估檔案與高校檔案整體管理的契合點，對現(xiàn)有模式進行完善和修正。整體來說，高校評估檔案需要納入高校檔案管理的管理體系，實行集中統(tǒng)一管理。首先，在定位上需要明確評估檔案是高等學校檔案的重要生力....

本文編號：4016209