高考是國家的一項基本考試招生制度,高考改革是"牽一發(fā)而動全身"的復(fù)雜系統(tǒng)。借助文獻(xiàn)計量分析,對新高考改革研究文獻(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行社會網(wǎng)絡(luò)分析、聚類分析、多維尺度分析,結(jié)果表明研究熱點(diǎn)主題集中在新高考改革的價值取向、基本理論、考試科目改革、普通高中的學(xué)校變革研究,研究網(wǎng)絡(luò)整體呈現(xiàn)集中趨勢、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,但類團(tuán)內(nèi)部研究主題有松散現(xiàn)象。為此,新高考改革研究還需進(jìn)一步精業(yè)耕耘:加強(qiáng)理論研究,進(jìn)一步完善新高考制度的頂層設(shè)計;整合研究方法,揭示新高考改革的真實(shí)走向;運(yùn)用跨學(xué)科視角,多元透視新高考時代的教與學(xué);深化研究內(nèi)容,進(jìn)一步拓展新高考的研究主題。

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【部分圖文】：

圖3 新高考改革研究熱點(diǎn)戰(zhàn)略圖譜

首先,新高考考試科目改革研究和新高考改革的價值取向研究主要位于第一象限,向心度和密度較高,表明兩個類團(tuán)研究成果穩(wěn)定集中,科目設(shè)置、高考英語、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、教育公平等主題內(nèi)部聯(lián)系緊密。其次,新高考改革的基本理論研究橫跨四個象限,主要位于一、四象限。考試招生制度改革、高考制度、....

圖1 新高考改革研究高頻關(guān)鍵詞社會網(wǎng)絡(luò)圖

“社會網(wǎng)絡(luò)分析(SocialNetworkAnalysis)是對社會網(wǎng)絡(luò)中的行動者(個人或集體)之間的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系進(jìn)行量化分析,對行動者在網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行描述和解釋”[1],挖掘行動者之間聯(lián)結(jié)的數(shù)量關(guān)系。運(yùn)用社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件Ucinet6.2對高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,通....

圖2 新高考改革研究高頻關(guān)鍵詞聚類譜系圖

表4新高考改革研究高頻關(guān)鍵詞聚類結(jié)果類團(tuán)一素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、教育公平類團(tuán)二學(xué)業(yè)水平考試、課程標(biāo)準(zhǔn)、核心素養(yǎng)、考試招生制度改革、高中學(xué)業(yè)水平考試、高考、高考綜合改革、分類考試、公平、等值、高考制度、高等教育、綜合評價、三位一體、高考改革、恢復(fù)高考、高校招生、統(tǒng)一高考、招....

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