兒童是祖國未來的希望,在全民閱讀越來越被重視的情形下,兒童閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得格外重要。在信息科技發(fā)達的時代,受電子設(shè)備及其它因素干擾,兒童對于去公共圖書館閱讀書本的欲望并不強烈。公共圖書館作為傳播文化的載體,對兒童的閱讀行為的培養(yǎng)也有不可推卸責(zé)任。提高兒童的閱讀興趣,并養(yǎng)成良好的閱讀行為,最終提高兒童的閱讀能力是最終的培養(yǎng)目標(biāo)。本文從兒童的閱讀行為出發(fā),分析兒童在閱讀過程中產(chǎn)生的行為,并分析影響兒童閱讀行為的因素,通過利用UTAUT模型以及實證調(diào)查的方式,發(fā)現(xiàn)公共圖書館中兒童閱讀行為現(xiàn)存的問題,并為圖書館提出相對應(yīng)的服務(wù)建議,使公共圖書館可以更好地發(fā)揮其知識傳播載體的作用,為廣大兒童讀者提供更人性化更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究目的與意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究內(nèi)容與方法
        一、研究內(nèi)容
        二、研究方法
    第四節(jié) 本文的創(chuàng)新點
第二章 公共圖書館兒童閱讀服務(wù)概述
    第一節(jié) 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        一、華生行為理論
        二、讀寫萌發(fā)理論
        三、皮亞杰認知理論
        四、三元交互決定論
    第二節(jié) 兒童閱讀行為概述
        一、兒童年齡的界定
        二、兒童閱讀行為的內(nèi)涵
        三、兒童閱讀行為的方式
    第三節(jié) 公共圖書館中的兒童閱讀服務(wù)
        一、服務(wù)的內(nèi)容
        二、服務(wù)的方式
        三、服務(wù)的特征
    第四節(jié) 探討公共圖書館兒童閱讀行為的意義
        一、激發(fā)兒童閱讀興趣
        二、提高兒童的閱讀素養(yǎng)
        三、推廣兒童閱讀
第三章 公共圖書館兒童閱讀行為影響因素分析
    第一節(jié) 自身及家庭因素
        一、自身因素
        二、家庭因素
    第二節(jié) 環(huán)境因素
        一、有形環(huán)境因素
        二、無形環(huán)境因素
第四章 公共圖書館兒童閱讀行為模型構(gòu)建
    第一節(jié) UTAUT模型相關(guān)理論
        一、理性行為理論
        二、計劃行為理論
    第二節(jié) 基于UTAUT模型的公共圖書館兒童閱讀行為模型
        一、UTAUT模型原型
        二、控制變量的選取
        三、研究模型構(gòu)建
    第三節(jié) 研究假設(shè)
        一、績效因素
        二、努力因素
        三、社群因素
        四、促進因素
        五、環(huán)境因素
第五章 實證調(diào)查與數(shù)據(jù)分析
    第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計與數(shù)據(jù)收集
        一、調(diào)查設(shè)計
        二、數(shù)據(jù)收集
    第二節(jié) 信度效度分析
        一、信度分析
        二、效度分析
    第三節(jié) 數(shù)據(jù)結(jié)果分析
        一、相關(guān)性分析
        二、描述統(tǒng)計分析
    第四節(jié) 存在的問題
        一、圖書館閱讀區(qū)域分布問題
        二、圖書館兒童閱讀資源環(huán)境設(shè)施問題
        三、圖書館活動舉辦與讀書激勵問題
第六章 提升公共圖書館兒童閱讀服務(wù)的建議
    第一節(jié) 增加圖書館分布點
        一、強化各區(qū)域圖書館建設(shè)
        二、加強偏遠地區(qū)圖書室建設(shè)
    第二節(jié) 加強兒童閱覽室資源及設(shè)施管理
        一、加強紙質(zhì)和電子閱讀資源管理
        二、加強兒童閱覽室的設(shè)施及服務(wù)
    第三節(jié) 加強圖書館活動質(zhì)量
        一、定期舉辦高質(zhì)量講座
        二、加強活動獎勵機制
結(jié)語
參考文獻
附錄 兒童閱讀行為實證研究調(diào)查問卷
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文



本文編號：3840847