科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展,人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境越來(lái)越重視,生態(tài)與節(jié)能的理念深入人心。高校圖書(shū)館也在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),了解讀者需求,進(jìn)行館舍改造,不斷調(diào)整服務(wù)空間、為讀者創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和交流的室內(nèi)環(huán)境。本文研究生態(tài)理念下的高校圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境,選擇東南大學(xué)李文正圖書(shū)館作為個(gè)案。首先,運(yùn)用實(shí)地測(cè)量和問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)李文正圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行研究,選取李文正圖書(shū)館的閱覽室和公共活動(dòng)空間作為測(cè)量地點(diǎn),測(cè)量室內(nèi)環(huán)境中的光環(huán)境,熱環(huán)境,空氣質(zhì)量和聲環(huán)境。分析得出圖書(shū)館的整體室內(nèi)環(huán)境總體符合《圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ38-2015,其中室內(nèi)光環(huán)境部分做的最好,自然采光的運(yùn)用符合圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范,達(dá)到很好的效果。其次,對(duì)李文正圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行了用戶(hù)體驗(yàn)調(diào)查,根據(jù)讀者類(lèi)型和信息行為學(xué)特征進(jìn)行分析研究,讀者對(duì)李文正圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境總體感到滿(mǎn)意,光環(huán)境方面評(píng)價(jià)最高,滿(mǎn)足學(xué)習(xí)交流的需求。最后,結(jié)合讀者學(xué)習(xí)交流的需求,從圖書(shū)館建筑室內(nèi)物理環(huán)境中整體維度和具體維度分別提出生態(tài)理念圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境的優(yōu)化策略。本文的創(chuàng)新之處在于從圖書(shū)館學(xué)的視角研究生態(tài)理念下的高校圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境,分析讀者對(duì)于圖書(shū)館的主要需求,提出改善...

【文章頁(yè)數(shù)】：98 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 概念界定
        1.2.1 生態(tài)理念
        1.2.2 圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境
    1.3 研究目的和意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究路徑與方法
        1.4.1 研究路徑
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究?jī)?nèi)容
    1.6 研究創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 文獻(xiàn)綜述與相關(guān)理論基礎(chǔ)
    2.1 文獻(xiàn)綜述
        2.1.1 國(guó)外高校圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境研究
        2.1.2 國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境研究
    2.2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        2.2.1 生態(tài)圖書(shū)館建筑
        2.2.2 建筑環(huán)境學(xué)
        2.2.3 環(huán)境行為學(xué)
第三章 高校圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境測(cè)量研究
    3.1 測(cè)量過(guò)程
        3.1.1 個(gè)案研究說(shuō)明
        3.1.2 測(cè)量目的
        3.1.3 測(cè)量指標(biāo)構(gòu)建
        3.1.4 測(cè)量對(duì)象
        3.1.5 測(cè)量?jī)x器
        3.1.6 測(cè)量時(shí)間和地點(diǎn)
        3.1.7 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)
        3.1.8 測(cè)量天氣
    3.2 測(cè)量結(jié)果分析
        3.2.1 圖書(shū)館室內(nèi)光環(huán)境測(cè)量結(jié)果分析
        3.2.2 圖書(shū)館室內(nèi)熱環(huán)境測(cè)量結(jié)果分析
        3.2.3 圖書(shū)館室內(nèi)空氣質(zhì)量測(cè)量結(jié)果分析
        3.2.4 圖書(shū)館室內(nèi)聲環(huán)境測(cè)量結(jié)果分析
    3.3 實(shí)地測(cè)量綜合分析
        3.3.1 圖書(shū)館室內(nèi)光環(huán)境測(cè)量綜合分析
        3.3.2 圖書(shū)館室內(nèi)熱環(huán)境測(cè)量綜合分析
        3.3.3 圖書(shū)館室內(nèi)空氣質(zhì)量測(cè)量綜合分析
        3.3.4 圖書(shū)館室內(nèi)聲環(huán)境測(cè)量綜合分析
第四章 高校圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境用戶(hù)體驗(yàn)調(diào)查
    4.1 設(shè)計(jì)思路
        4.1.1 調(diào)查目的
        4.1.2 調(diào)查路徑
        4.1.3 調(diào)查方法
    4.2 調(diào)查范圍與內(nèi)容
        4.2.1 調(diào)查對(duì)象
        4.2.2 調(diào)查范疇
        4.2.3 調(diào)查內(nèi)容
        4.2.4 調(diào)查步驟
    4.3 圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境用戶(hù)體驗(yàn)調(diào)查結(jié)果
        4.3.1 用戶(hù)類(lèi)型和特征
        4.3.2 室內(nèi)光環(huán)境
        4.3.3 室內(nèi)熱環(huán)境
        4.3.4 室內(nèi)空氣質(zhì)量
        4.3.5 室內(nèi)聲環(huán)境
        4.3.6 室內(nèi)環(huán)境評(píng)分
        4.3.7 室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍與讀者學(xué)習(xí)需求
    4.4 圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境用戶(hù)調(diào)查結(jié)果分析
        4.4.1 不同類(lèi)型用戶(hù)對(duì)圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境體驗(yàn)分析
        4.4.2 不同信息行為特征用戶(hù)對(duì)圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境體驗(yàn)分析
    4.5 圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境一般性問(wèn)卷調(diào)查
        4.5.1 問(wèn)卷分析
        4.5.2 室內(nèi)空間存在的不足
第五章 生態(tài)理念下高校圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境優(yōu)化策略
    5.1 高校圖書(shū)館室內(nèi)生態(tài)環(huán)境整體優(yōu)化策略
        5.1.1 高校圖書(shū)館選址
        5.1.2 高校圖書(shū)館功能布局
        5.1.3 采用適宜的生態(tài)技術(shù)
    5.2 高校圖書(shū)館室內(nèi)生態(tài)環(huán)境具體優(yōu)化策略
        5.2.1 高校圖書(shū)館室內(nèi)光環(huán)境優(yōu)化策略
        5.2.2 高校圖書(shū)館室內(nèi)熱環(huán)境優(yōu)化策略
        5.2.3 高校圖書(shū)館室內(nèi)空氣質(zhì)量?jī)?yōu)化策略
        5.2.4 高校圖書(shū)館室內(nèi)聲環(huán)境優(yōu)化策略
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 未來(lái)展望
致謝
主要參考文獻(xiàn)
附錄 圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境問(wèn)卷調(diào)查



本文編號(hào)：3831128