定期動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)國(guó)際教育技術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),有助于縮小國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)學(xué)研究的差距,并在借鑒國(guó)際同行研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,破解國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究的難題。針對(duì)國(guó)際教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域5本最具影響力的SSCI期刊近20年(2000-2019年)所刊載的7807篇論文進(jìn)行的文獻(xiàn)計(jì)量分析發(fā)現(xiàn):國(guó)際教育技術(shù)研究領(lǐng)域目前已形成了以John Cowan、Gwo-Jen Hwang以及Nick Rushby等107人為核心作者,以英國(guó)開放大學(xué)、臺(tái)灣師范大學(xué)、臺(tái)灣科技大學(xué)、南洋理工大學(xué)等133個(gè)機(jī)構(gòu)為核心研究機(jī)構(gòu),以美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣、澳大利亞和中國(guó)大陸等32個(gè)國(guó)家或地區(qū)為核心的研究力量;研究熱點(diǎn)主題包括教育游戲與學(xué)習(xí)環(huán)境、質(zhì)性研究、計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等�？偟膩�(lái)看,教育技術(shù)研究主題受技術(shù)發(fā)展影響較大,研究方法和范式呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì),移動(dòng)學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)游戲研發(fā)、翻轉(zhuǎn)課堂等主題是當(dāng)前國(guó)際教育技術(shù)研究的前沿話題。我國(guó)教育技術(shù)應(yīng)注重方法多元化,鼓勵(lì)跨學(xué)科交叉,加強(qiáng)國(guó)際和區(qū)域合作,促進(jìn)研究主題、方法和范式的創(chuàng)新。

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究方法及數(shù)據(jù)來(lái)源
    1. 研究方法
    2. 樣本數(shù)據(jù)
二、國(guó)際教育技術(shù)研究的主要力量
    1. 核心作者群
    2. 主要研究機(jī)構(gòu)
    3. 主要研究國(guó)家/地區(qū)
三、國(guó)際教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)主題
    1. 教育游戲與學(xué)習(xí)環(huán)境
    2. 質(zhì)性研究
    3. 計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)（CSCL)
    4. 移動(dòng)學(xué)習(xí)
    5. 翻轉(zhuǎn)課堂
四、國(guó)際教育技術(shù)研究前沿演進(jìn)及趨向
    1. 漸強(qiáng)型研究前沿
    2. 漸弱型研究前沿
    3. 最新研究前沿
五、結(jié)論與啟示



本文編號(hào)：3826101