從問題導(dǎo)向出發(fā),在分析互聯(lián)網(wǎng)閱讀環(huán)境變化趨勢的基礎(chǔ)上,結(jié)合對互聯(lián)網(wǎng)推廣傳播理論的探討,從互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的激勵策略、傳播策略、引流機制三個方面,提出內(nèi)外激勵閱讀推廣機制、設(shè)計病毒式主動傳播機制和建立圖書館線上、線下引流機制,形成"互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下的高校圖書館閱讀推廣策略組合,并給出具體實施建議。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣存在的問題探析
    1.1圖書館推廣理念較落后
    1.2對互聯(lián)網(wǎng)推廣傳播理念的內(nèi)在規(guī)律、邏輯理解不到位
2“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校用戶閱讀需求變化趨勢分析
    2.1需求多樣化與個性化趨勢顯著
    2.2交互性加強，社會化閱讀趨勢明顯
    2.3閱讀的激勵方式更為豐富
3“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館革新閱讀推廣觀念驅(qū)動分析
    3.1增強高校圖書館讀者流量競爭力
    3.2提升高校圖書館讀者黏性
    3.3實現(xiàn)高校圖書館線上、線下相互引流機制
4“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的策略建議
    4.1建立“互聯(lián)網(wǎng)+”高校圖書館閱讀推廣外部激勵機制，提升用戶黏性
    4.2開展自媒體“內(nèi)容營銷”與社會化閱讀，提升高校圖書館閱讀推廣內(nèi)部激勵
    4.3建立互聯(lián)網(wǎng)閱讀社群，實現(xiàn)閱讀推廣的互聯(lián)網(wǎng)社交激勵
    4.4利用病毒式傳播原理，設(shè)計閱讀推廣中的主動傳播機制
    4.5建立線上媒體與線下圖書館實體的相互引流機制
5結(jié)語



本文編號：3811379