地方志是我國(guó)特有的一種文獻(xiàn)資源,它對(duì)一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)的自然、經(jīng)濟(jì)、人文等方面的情況進(jìn)行了全面地記載。開發(fā)和利用地方志資源,對(duì)于傳承中華文明、發(fā)掘歷史智慧、服務(wù)社會(huì)發(fā)展有著非常重大的意義。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,人們對(duì)地方志資源的獲取需求更趨于規(guī)范化、知識(shí)化和服務(wù)化,這也給地方志資源的數(shù)字化建設(shè)提出了挑戰(zhàn),但同時(shí)也是難得的機(jī)遇。目前,關(guān)于地方志資源的組織大多局限于方志文獻(xiàn)的圖像化、文本化以及數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方面,而對(duì)地方志資源的知識(shí)應(yīng)用程度不夠。知識(shí)融合能夠針對(duì)地方志資源的異構(gòu)性、關(guān)聯(lián)性等特點(diǎn),對(duì)地方志資源進(jìn)行規(guī)范化描述和知識(shí)抽取,并進(jìn)行融合和可視化,為構(gòu)建地方志知識(shí)服務(wù)系統(tǒng)提供有效解決途徑。因此,本文對(duì)地方志資源知識(shí)融合方法與系統(tǒng)進(jìn)行了研究,具體內(nèi)容如下:（1）通過對(duì)地方志資源特征和知識(shí)融合相關(guān)理論的研究,提出了地方志資源知識(shí)融合的方法和模型。該模型將知識(shí)融合劃分為資源層、知識(shí)層和服務(wù)層三個(gè)層次,其中,資源層的任務(wù)是基于地方志相關(guān)規(guī)范對(duì)地方志資源進(jìn)行描述形成語料庫(kù),提高數(shù)據(jù)的通用性和可用性,實(shí)現(xiàn)地方志資源的有序化;知識(shí)層的任務(wù)是基于知識(shí)抽取技術(shù)和本體技術(shù)構(gòu)建地方志知識(shí)庫(kù)并進(jìn)行融合計(jì)算,實(shí)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．１本體根據(jù)研究層次進(jìn)行劃分與關(guān)系圖??

應(yīng)用本體??（Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ?Ｏｎｔｏｌｏｇｉｅｓ）??圖２．１本體根據(jù)研究層次進(jìn)行劃分與關(guān)系圖??２．?１．２本體的結(jié)構(gòu)與形式化??本體包含類、個(gè)體、屬性等基本組成元素，Ｐｅｒｅｚ等人基于分類法組織了本體，??將本體中的知識(shí)形式化為類（Ｃｌａｓｓｅｓ）、關(guān)系（Ｒｅｌａｔｉｏｎｓ）、函數(shù)（Ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ）、公理??（Ａｘｉｏｍｓ）和實(shí)例（Ｉｎｓｔａｎｃｅｓ）五種組件，本體的基本關(guān)系有部分與整體（ｐａｒｔ－ｏｆ）、??繼承（ｋｉｎｄ－ｏｆ）、實(shí)例（ｉｎｓｔａｎｃｅ－ｏｆ）和屬性（ａｔｔｒｉｂｕｔｅ－ｏｆ）四種［３９］：??緱錦在對(duì)于知識(shí)融合的研究中，將本體庫(kù)０的表示對(duì)象Ｒ?（概念）形式化表示??為：??〇．?＝?（公式?２．１）??其中Ｇ表示概念的屬性，ｒ／表示與該概念相關(guān)的關(guān)系集合，％為該概念的屬??性值，Ｊ的取值范圍根據(jù)具體的本體確定。［１５］。??２．?１．３本體的知識(shí)表；ｐｃ語言??本體的表示方法有很多，不僅可以借助自然語言，還可以使用邏輯語言、語義??網(wǎng)絡(luò)或者框架進(jìn)行表示。在信息技術(shù)環(huán)境下，本體主要利用計(jì)算機(jī)可理解的結(jié)構(gòu)化??描述語言表示。由Ｗ３Ｃ提供的本體表示語言棧如圖２．２所示：其中ＲＤＦ是ＲＤＦ??（Ｒｅｓｏｕｒｃｅ?Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ?Ｆｒａｍｅｗｏｒｋ）和?ＲＤＦ?Ｓｃｈｅｍａ?的合稱。ＯＩＬ?在?ＲＤＦＳ?的基礎(chǔ)之??上

國(guó)外起步較早，對(duì)于可視化的概念，早在學(xué)中，指運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和圖像處理技顯示，并用于交互處理的方法和技術(shù)，它計(jì)算可視化”?［４２］。隨著技術(shù)和理論的不斷視化，主要是對(duì)大型數(shù)據(jù)庫(kù)以及數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)層面上，發(fā)展出了信息可視化與知識(shí)可視體數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，信息可視化是對(duì)一段抽象在信息可視化的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，指運(yùn)用創(chuàng)新［４５］。??如圖２．３所示，它將原始數(shù)據(jù)、信息和知展現(xiàn)。該流程包含一個(gè)映射過程和一個(gè)數(shù)據(jù)部分經(jīng)過篩選并轉(zhuǎn)換到可視化數(shù)據(jù)層；化對(duì)象，并以圖或樹的形式進(jìn)行展現(xiàn)［４６］。??視化對(duì)象層??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]政府網(wǎng)站信息資源多維語義知識(shí)融合研究[D]. 黃新平.吉林大學(xué) 2017
[2]知識(shí)融合中若干關(guān)鍵技術(shù)研究[D]. 緱錦.浙江大學(xué) 2005

碩士論文
[1]大數(shù)據(jù)環(huán)境下異構(gòu)知識(shí)融合方法研究[D]. 湯玥.陜西師范大學(xué) 2016
[2]多源異構(gòu)民族信息資源知識(shí)融合算法研究[D]. 夏躍龍.云南師范大學(xué) 2014
[3]本體庫(kù)與數(shù)據(jù)庫(kù)相融合的民族信息資源語義檢索研究[D]. 張俊波.云南師范大學(xué) 2014
[4]地方志時(shí)空數(shù)據(jù)組織與應(yīng)用[D]. 徐蒙蒙.南京師范大學(xué) 2014
[5]印刷體文字識(shí)別系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 李俊.電子科技大學(xué) 2011
[6]基于本體的知識(shí)可視化系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 朱德利.重慶大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3372248