本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索行為研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在知識社會的時代背景下,隨著國家“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃的提出和推進,互聯(lián)網(wǎng)對于整個社會的影響日漸深遠。網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息呈幾何式增長,大學(xué)生獲取需要的學(xué)術(shù)信息時,對網(wǎng)絡(luò)平臺的依賴性日漸增強。然而由于資源質(zhì)量良莠不齊,大學(xué)生自身的信息素養(yǎng)與檢索能力不高,這使得其難以全面準確地檢索到自己所需要的學(xué)術(shù)信息。因此,探討當代大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺檢索學(xué)術(shù)信息時的行為特征與影響因素,提出有針對性的建議與策略顯得尤為重要。本研究首先通過文獻調(diào)研法對信息、學(xué)術(shù)信息、網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息、信息行為、信息檢索行為的相關(guān)理論進行梳理與辨析,對網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索行為進行定義。其次,設(shè)計調(diào)查問卷,發(fā)放、回收并進行加工處理,總結(jié)出大學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索的一般性規(guī)律,為結(jié)合實驗進行檢索行為的影響因素分析提供依據(jù)。緊接著,進行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索行為實驗,通過設(shè)定實驗假設(shè),確定實驗工具、實驗任務(wù),招募受測者展開實驗。對實驗獲得的數(shù)據(jù)進行分析,總結(jié)出大學(xué)生在檢索不同類型學(xué)術(shù)信息時的行為特征以及該群體進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索過程中具體環(huán)節(jié)的行為特點或規(guī)律。在實驗研究的基礎(chǔ)上,對不同任務(wù)類型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索過程進行分析,歸納整理成相互關(guān)聯(lián)的有序過程,構(gòu)建出網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索過程模型,并結(jié)合實驗、問卷與測后訪談對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索行為的影響因素進行分析。本研究得出的主要結(jié)論為:(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索過程模型主要包括任務(wù)驅(qū)動與學(xué)術(shù)信息需求、學(xué)術(shù)信息搜索與選取、學(xué)術(shù)信息獲取與反饋三大階段;(2)大學(xué)生在檢索圖書、期刊論文、會議論文、學(xué)位論文等學(xué)術(shù)性較強的電子資源與檢索學(xué)術(shù)年會、協(xié)會、論壇網(wǎng)站等動態(tài)學(xué)術(shù)信息的檢索行為之間存在一定差異性;(3)大學(xué)生在進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索過程中的每個具體環(huán)節(jié)都有一定的行為特點或規(guī)律。(4)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索行為的影響因素主要分為主體因素、信息環(huán)境因素及其他因素三方面。最后,從提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)、提升大學(xué)生的信息檢索能力、改善網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源環(huán)境三方面提出有針對性的建議。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息 檢索行為 檢索過程模型
【學(xué)位授予單位】：江蘇大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G252.7
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的與意義10-11
• 1.3 研究內(nèi)容11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.5 研究思路12-14
• 2 基礎(chǔ)理論與文獻綜述14-23
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息相關(guān)理論14-16
• 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息的概念界定14
• 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息的特征14-15
• 2.1.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息的分類15-16
• 2.2 信息檢索行為相關(guān)理論16-19
• 2.2.1 信息行為16
• 2.2.2 信息檢索行為16-17
• 2.2.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息行為17
• 2.2.4 信息檢索行為的經(jīng)典模型17-19
• 2.3 文獻研究綜述19-23
• 2.3.1 學(xué)術(shù)信息檢索行為國內(nèi)研究現(xiàn)狀19-21
• 2.3.2 學(xué)術(shù)信息檢索行為國外研究現(xiàn)狀21-22
• 2.3.3 綜述結(jié)論22-23
• 3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索行為問卷調(diào)查23-36
• 3.1 問卷調(diào)查的目的23
• 3.2 調(diào)查問卷設(shè)計23
• 3.3 調(diào)查對象選取23-24
• 3.4 問卷數(shù)據(jù)獲取與分析24-34
• 3.4.1 被調(diào)查對象的基本資料24
• 3.4.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息需求與認知分析24-29
• 3.4.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息的檢索行為及習(xí)慣分析29-34
• 3.5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索行為問卷調(diào)查總結(jié)34-36
• 3.5.1 信息需求與認知的問卷小結(jié)34-35
• 3.5.2 檢索行為及習(xí)慣的問卷小結(jié)35-36
• 4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索行為實驗36-64
• 4.1 實驗假設(shè)36
• 4.2 實驗設(shè)計36-37
• 4.2.1 實驗工具36-37
• 4.2.2 實驗任務(wù)37
• 4.2.3 實驗受測者37
• 4.3 實驗控制及實施37-39
• 4.3.1 準備性實驗38
• 4.3.2 正式實驗38-39
• 4.4 實驗結(jié)果分析39-59
• 4.4.1 基于圖書的檢索行為實驗結(jié)果分析39-42
• 4.4.2 基于期刊論文的檢索行為實驗結(jié)果分析42-45
• 4.4.3 基于年會信息的檢索行為實驗結(jié)果分析45-47
• 4.4.4 基于會議論文的檢索行為實驗結(jié)果分析47-49
• 4.4.5 基于協(xié)會或論壇網(wǎng)站的檢索行為實驗結(jié)果分析49-51
• 4.4.6 基于專利文獻的檢索行為實驗結(jié)果分析51-53
• 4.4.7 基于外文文獻的檢索行為實驗結(jié)果分析53-55
• 4.4.8 基于學(xué)位論文的檢索行為實驗結(jié)果分析55-58
• 4.4.9 每項任務(wù)的鼠標平均點擊次數(shù)58
• 4.4.10 每項任務(wù)的平均翻頁次數(shù)58-59
• 4.5 實驗總結(jié)59-64
• 4.5.1 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源類型的總結(jié)59-61
• 4.5.2 基于檢索過程中具體環(huán)節(jié)的總結(jié)61-64
• 5 網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索的過程模型及行為影響因素64-71
• 5.1 基于任務(wù)類型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索過程分析64-66
• 5.1.1 基于TaskⅠ的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索過程64-65
• 5.1.2 基于TaskⅡ的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索過程65
• 5.1.3 基于TaskⅢ的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索過程65-66
• 5.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索過程模型的構(gòu)建66-67
• 5.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索行為的影響因素67-71
• 6 提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索能力的對策71-76
• 6.1 改善網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源環(huán)境71-72
• 6.1.1 促進不同類型網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源的優(yōu)化配置71
• 6.1.2 加強搜索引擎與科技文獻數(shù)據(jù)庫的改進71-72
• 6.1.3 推進國內(nèi)外科技文獻數(shù)據(jù)庫的一站式檢索72
• 6.1.4 營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并改善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施72
• 6.2 提高大學(xué)生信息理論素養(yǎng)72-73
• 6.2.1 豐富知識儲量72-73
• 6.2.2 增強信息意識73
• 6.3 提升大學(xué)生信息檢索實踐能力73-76
• 6.3.1 加強檢索課程教育以提高檢索技能73-74
• 6.3.2 積極參與檢索實踐累積經(jīng)驗74
• 6.3.3 培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的檢索習(xí)慣74-76
• 7 研究結(jié)論與展望76-79
• 7.1 研究結(jié)論76-77
• 7.2 研究局限與展望77-79
• 參考文獻79-83
• 致謝83-84
• 附錄A84-86
• 附錄B86-87
• 附錄C87-89
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文89
• 攻讀碩士學(xué)位期間參與的項目89

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息檢索行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：325893