發(fā)布時間：2021-04-24 14:21

　　通過對海峽兩岸職業(yè)類院校圖書館閱讀文化建設(shè)比較分析,提出高職院校在閱讀空間建設(shè)應(yīng)注重"以人為本",提升閱讀推廣活動讀者參與度,建立館屬學(xué)生組織、深化特色館藏建設(shè)。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、閱讀文化建設(shè)現(xiàn)狀比較分析
    1.閱讀空間建設(shè)
    2.閱讀推廣活動
    3.勤工助學(xué)學(xué)生管理
    4.閱讀資源建設(shè)
三、對閱讀文化建設(shè)的啟示
    1.閱讀空間建設(shè)注重“以人為本”
    2.閱讀推廣活動提升讀者參與度
    3.建立館屬學(xué)生組織
    4.深化特色館藏建設(shè)
        （1）地方特色
        （2）專業(yè)特色
        （3）本校特色


【參考文獻】：
期刊論文
[1]臺灣技職教育發(fā)展特色調(diào)研報告——以臺灣龍華科技大學(xué)為例[J]. 張卉,王冠.  大學(xué)教育. 2018(08)
[2]高校圖書館開展勤工助學(xué)創(chuàng)新管理實證研究——以寧夏師范學(xué)院圖書館為例[J]. 張桂玲.  圖書館理論與實踐. 2017(12)
[3]高校圖書館學(xué)生社團多角色分析與啟示[J]. 李文,楊安生.  圖書館建設(shè). 2015(05)
[4]高職院校圖書館特色資源建設(shè)的新路徑[J]. 劉學(xué)燕,王新剛.  科技情報開發(fā)與經(jīng)濟. 2014(07)

碩士論文
[1]基于設(shè)施管理的高校圖書館空間管理[D]. 王瓊.吉林建筑大學(xué) 2017



本文編號：3157515