信息素養(yǎng)作為現(xiàn)代通識教育的重要內(nèi)容,對個體發(fā)展起到重要作用。高校圖書館是新生信息素養(yǎng)教育的主要力量,當(dāng)前高校信息素養(yǎng)教育存在形式簡單、內(nèi)容簡單、測評缺位的問題�；诖�,高校圖書館應(yīng)從借助多媒體技術(shù)進(jìn)行多方位滲透教育、創(chuàng)新新生信息素養(yǎng)教育的模式、加大新生信息素養(yǎng)教育的測評力度等方面系統(tǒng)開展新生信息素養(yǎng)教育,提高新生信息素養(yǎng)水平,助力終身學(xué)習(xí)。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 信息素養(yǎng)的定義
2 高校圖書館新生信息素養(yǎng)教育的主要現(xiàn)狀
    2.1 形式單一
    2.2 內(nèi)容簡單
    2.3 測評缺位
3 高校圖書館新生信息素養(yǎng)教育的幾點(diǎn)思考
    3.1 借助多媒體技術(shù)進(jìn)行多方位滲透教育
    3.2 創(chuàng)新高校圖書館新生信息素養(yǎng)教育的模式
        3.2.1 創(chuàng)新圖書館網(wǎng)站中信息素養(yǎng)教育內(nèi)容
        3.2.2 寓教于樂,游戲教學(xué)
        3.2.3 充分利用MOOC學(xué)習(xí)平臺
    3.3 加大新生信息素養(yǎng)教育的測評力度
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息素養(yǎng)教育視角下大學(xué)新生入館教育成果測評探析[J]. 池呈.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2019(14)
[2]高校圖書館新生信息素質(zhì)教育及創(chuàng)新案例研究——以39所“985工程”院校圖書館為例[J]. 張寧.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2018(23)
[3]美國信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的全新修訂及啟示[J]. 彭立偉.  圖書館論壇. 2015(06)



本文編號：3014954