以2015—2020年發(fā)表于CNKI的期刊論文為研究對象,利用Cite Space,從理論概述、研究方法、數(shù)據(jù)來源、研究現(xiàn)狀和熱點(diǎn)四個方面對外語教學(xué)“產(chǎn)出導(dǎo)向法”相關(guān)研究進(jìn)行可視化分析。結(jié)果顯示,有關(guān)“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的研究六年來發(fā)展迅速,研究視角較為多元,以理論綜述和實(shí)證研究為主。
【部分圖文】：

“產(chǎn)出導(dǎo)向法”最新修訂(1)

聚類分析中的關(guān)鍵詞分析通常暗示了研究的范圍、視角、時(shí)間、主題、工具和理論依據(jù)等內(nèi)容。對關(guān)鍵詞的聚類分析能夠揭示研究的核心內(nèi)容、研究熱點(diǎn)和趨勢，把握研究的大體情況。CiteSpace可以通過自動抽取文獻(xiàn)關(guān)鍵詞產(chǎn)生聚類(Cluster)，用以歸納研究熱點(diǎn)。運(yùn)行CiteSpace，進(jìn)行關(guān)鍵詞聚類分析，共得到包含120個節(jié)點(diǎn)、287條連線的8個聚類。圖2是以文獻(xiàn)發(fā)表年份為橫向軸、聚類編號為縱向軸布局得到的“產(chǎn)出導(dǎo)向法”關(guān)鍵詞時(shí)線(Timeline)圖譜。從圖2，我們可清晰得到各個聚類中文獻(xiàn)情況，聚類中文獻(xiàn)越多，說明該聚類領(lǐng)域越重要、研究最廣泛。通過圖2時(shí)線圖譜可以得到8個聚類簇(分別對應(yīng)8條時(shí)線)，也是“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的主要研究方向。他們分別是聚類#0(大學(xué))、聚類#1(混合式教學(xué))、聚類#2(有效性)、聚類#3(大學(xué)英語教學(xué))、聚類#4(促成)、聚類#5(寫作教學(xué))、聚類#6(輸入促成)、聚類#7(輸出)。各個聚類之間相互交錯、聯(lián)系緊密。由圖2可見，聚類#2、#4、#6中文獻(xiàn)較多，說明這些聚類領(lǐng)域很重要，也是一直以來學(xué)者們關(guān)注的熱點(diǎn);聚類#0、#1、#3、#5、#7的文獻(xiàn)較少，說明這幾類研究不多，在某種程度上可以為學(xué)者們未來的研究提供方向。

本文編號：2840713