【摘要】： 隨著博物館展示行業(yè)的發(fā)展，如何引導和吸引觀眾、如何使展覽信息得到更好的傳達，成為展示設計的首要任務。 本文以博物館展示的情節(jié)設計為切入點，在論述的過程中主要以甘肅省博物館自然館的展示設計實踐以及國內外知名博物館的展示設計為例，綜合運用影視劇中的情節(jié)構思方法，結合建筑學、行為心理學等總結出展示空間中情節(jié)設計的一些手段，試圖去解決博物館展示設計中出現(xiàn)的平鋪直敘、沉悶乏味等一系列缺乏情節(jié)性的問題。
【圖文】：

地就可以看出不同時代巖層的特征。觀眾在這其中始終沿著一條主情節(jié)線參觀，而另一邊的輔助展示為次情節(jié)線。(如圖2一2，2一5)有時展線的兩邊都為展示的主要內容，都需要觀眾去仔細體驗的，，那么我們在設計的過程中會利用展品的觀看距離來使主次情節(jié)重合在一起，這樣觀眾的行進線路不變卻可以完整的獲得兩邊的展示信息。如甘肅自然館三樓將馬門溪龍骨架置于中央，另一邊為同時期的其他生物化石展示，觀眾站在觀看其他生物化石的位置就可以清晰的看到馬門溪龍骨架，這就是利用大尺度展品需要遠觀的特點使主次情節(jié)重疊。(如圖2一3

地就可以看出不同時代巖層的特征。觀眾在這其中始終沿著一條主情節(jié)線參觀，而另一邊的輔助展示為次情節(jié)線。(如圖2一2，2一5)有時展線的兩邊都為展示的主要內容，都需要觀眾去仔細體驗的，那么我們在設計的過程中會利用展品的觀看距離來使主次情節(jié)重合在一起，這樣觀眾的行進線路不變卻可以完整的獲得兩邊的展示信息。如甘肅自然館三樓將馬門溪龍骨架置于中央，另一邊為同時期的其他生物化石展示，觀眾站在觀看其他生物化石的位置就可以清晰的看到馬門溪龍骨架，這就是利用大尺度展品需要遠觀的特點使主次情節(jié)重疊。(如圖2一3
【學位授予單位】：南京藝術學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G265

【引證文獻】

相關博士學位論文 前1條

1 潘峰;“同根同源”的文化展演[D];中央民族大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 李欣;沉浸式虛擬藝術在現(xiàn)代虛擬展示設計中的應用研究[D];北京印刷學院;2010年

2 張玲;武術博物館展示設計的研究[D];北京體育大學;2011年

3 朱曉敏;革命歷史類博物館陳列展示設計研究[D];西南交通大學;2011年

4 何玲;展示空間的戲劇性編排設計[D];江南大學;2012年

5 鄭媛丹;歷史類博物館陳列設計研究[D];武漢理工大學;2009年

6 張光明;以青少年為受眾的博物館展示設計研究[D];南京藝術學院;2009年

7 魏星;內蒙古博物院展示場所的視覺人性化設計研究[D];內蒙古師范大學;2010年

8 盧旋;虛擬現(xiàn)實藝術在展會活動中的應用與研究[D];北京印刷學院;2012年

9 張莉莉;基于博物館受眾心理需求的多媒體交互展示設計應用與研究[D];北京印刷學院;2012年

10 王炯;歷史類博物館文物陳列展覽的初步研究[D];重慶師范大學;2012年

本文編號：2688230