本文關(guān)鍵詞：合肥市公共圖書館未成年人閱讀推廣調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：一名著名的國(guó)外學(xué)者曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書對(duì)于人類而言,和運(yùn)動(dòng)的重要性是一樣的。國(guó)家閱讀的盛行對(duì)于國(guó)家本身而言,同樣也是非常重要的。民族的進(jìn)步從古至今,無論是漢朝、唐朝,還是現(xiàn)代,都受到閱讀能力的影響,而在這過程中最為關(guān)鍵的是對(duì)于未成年人的關(guān)注,畢竟他們才是社會(huì)發(fā)展的未來,只有緊抓未成年人閱讀推廣,才能建設(shè)成一個(gè)文化內(nèi)涵豐富、閱讀習(xí)慣盛行的國(guó)家,進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。最近幾年,隨著全民閱讀活動(dòng)推廣的大力開展,未成年人閱讀推廣活動(dòng)越來越多的得到公共圖書館和社會(huì)重視。所推出的活動(dòng),雖然在其數(shù)量與質(zhì)量上都有很大的提升,但其中還存在著很多的不足,并沒有形成一個(gè)有機(jī)完整的成熟機(jī)制。因此,本文通過進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)并討論來加以研究此問題。本文從五個(gè)部分來探討合肥市公共圖書館未成年人閱讀推廣調(diào)查研究：第一部分：即文章的緒論部分,主要說明本文選題的背景、國(guó)內(nèi)外公共圖書館未成年人閱讀推廣的現(xiàn)狀、研究目的與意義、研究方法與內(nèi)容以及存在的創(chuàng)新之處。第二部分：選取三所面向未成年人開展活動(dòng)的合肥市公共圖書館,其中包括安徽省圖書館、合肥市圖書館、合肥市少兒圖書館。以調(diào)查問卷的方式,分發(fā)到被調(diào)查對(duì)象的手中,調(diào)查未成年人父母及公共圖書館館員對(duì)未成年人的閱讀推廣的看法,并實(shí)地考察了解三所公共圖書館已經(jīng)開展的部分未成年人閱讀推廣活動(dòng)。第三部分：對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,列舉出合肥市公共圖書館未成年人閱讀推廣出現(xiàn)所面臨的不足。其中包括缺乏年齡分層指導(dǎo)閱讀；閱讀缺乏引導(dǎo)；缺少父母共同閱讀；閱讀興趣有待培養(yǎng)；閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制有待于進(jìn)一步完善；缺乏資金支持等。第四部分：針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,為公共圖書館未成年人閱讀推廣提出自己的觀點(diǎn),為未來公共圖書館的發(fā)展提供一些建議,這也是本論文研究的現(xiàn)實(shí)意義。其中包括：建立完善的分層閱讀模式；建立館校家三位一體的引導(dǎo)模式；提倡親子閱讀；改善環(huán)境,開展多樣活動(dòng)培養(yǎng)閱讀興趣；尋求多元合作,完善推廣機(jī)制；立足未成年人閱讀推廣,加大財(cái)政投入。第五部分：結(jié)語。公共圖書館開展的各項(xiàng)未成年人推廣活動(dòng),都是為了提高未成年人的讀寫和自主學(xué)習(xí)能力,從小養(yǎng)成愛讀書、看書的習(xí)慣。但是為了提高未成年人閱讀推廣工作,還需要公共圖書館更多的探索和探尋。
【關(guān)鍵詞】：閱讀推廣 合肥市公共圖書館 未成年人閱讀
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G258.2;G252.17
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 1 緒論11-20
• 1.1 選題背景11-12
• 1.2 論文(設(shè)計(jì))的研究目的及意義12-13
• 1.2.1 完善我省公共圖書館未成年人閱讀推廣的理論和實(shí)踐12
• 1.2.2 指導(dǎo)我省公共圖書館未成年人閱讀推廣和操作實(shí)踐12-13
• 1.2.3 公共圖書館未成年人閱讀推廣是圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)和工作需要13
• 1.3 國(guó)內(nèi)外公共圖書館未成年人閱讀推廣現(xiàn)狀13-18
• 1.3.1 國(guó)外公共圖書館未成年人閱讀推廣現(xiàn)狀13-15
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)公共圖書館未成年人閱讀推廣現(xiàn)狀15-18
• 1.4 研究?jī)?nèi)容與方法18-19
• 1.5 創(chuàng)新之處19-20
• 2 合肥市公共圖書館未成年人閱讀推廣的情況分析20-33
• 2.1 合肥市公共圖書館未成年人閱讀推廣問卷調(diào)查20-28
• 2.1.1 調(diào)查目的20
• 2.1.2 調(diào)查對(duì)象20-21
• 2.1.3 問卷設(shè)計(jì)21
• 2.1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析21-28
• 2.1.4.1 家長(zhǎng)21-25
• 2.1.4.2 館員25-28
• 2.2 合肥市公共圖書館未成年人閱讀推廣活動(dòng)介紹28-33
• 2.2.1 安徽省圖書館28-29
• 2.2.2 合肥市圖書館29-30
• 2.2.3 合肥市少年兒童圖書館30-33
• 3 合肥市公共圖書館未成年人閱讀推廣存在的問題33-37
• 3.1 缺乏年齡分層指導(dǎo)閱讀33
• 3.2 閱讀缺乏引導(dǎo)33-34
• 3.3 缺少父母共同閱讀34
• 3.4 閱讀興趣有待于培養(yǎng)34-35
• 3.5 閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制有待于進(jìn)一步完善35
• 3.6 缺乏資金支持35-37
• 4 公共圖書館未成年人閱讀推廣改進(jìn)的策略37-45
• 4.1 建立完善的分層閱讀模式37-39
• 4.1.1 低幼兒童(零到六歲)37-38
• 4.1.2 學(xué)齡兒童(七到十二歲)38
• 4.1.3 青少年(十三到十八歲)38-39
• 4.2 建立館校家三位一體的引導(dǎo)模式39-40
• 4.3 提倡親子閱讀40-41
• 4.4 改善環(huán)境,增加閱讀興趣41-43
• 4.4.1 改善現(xiàn)有的閱讀環(huán)境41-42
• 4.4.2 增加孩子的閱讀興趣42-43
• 4.5 尋求多元合作,完善推廣機(jī)制43-44
• 4.5.1 館校合作43
• 4.5.2 與社區(qū)合作43-44
• 4.5.3 與媒體合作44
• 4.6 立足未成年人閱讀推廣,加大財(cái)政投入44-45
• 5 結(jié)語45-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 附錄1：公共圖書館未成年人閱讀情況問卷調(diào)查(家長(zhǎng))50-52
• 附錄2：公共圖書館未成年人閱讀情況問卷調(diào)查(圖書館員)52-54
• 致謝54-55

【相似文獻(xiàn)】

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