本文關(guān)鍵詞：基于用戶激勵機(jī)制的高校圖書館虛擬社區(qū)現(xiàn)狀與策略分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：虛擬社區(qū)是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,提供給有著共同目標(biāo)的人在一定的規(guī)則下完成交流的平臺。為了提高高校圖書館的服務(wù)水平,有必要將“虛擬社區(qū)”的概念引入到高校圖書館服務(wù)中,結(jié)合高校信息用戶的需求特點(diǎn)和高校圖書館的現(xiàn)有條件,建設(shè)專門服務(wù)于高校教師和大學(xué)生的高校圖書館虛擬社區(qū)。高校圖書館虛擬社區(qū)應(yīng)該成為高校圖書館現(xiàn)有傳統(tǒng)服務(wù)的良好補(bǔ)充,在做好傳統(tǒng)服務(wù)的同時,逐漸將更多的精力投入到高校圖書館虛擬社區(qū)上,并針對高校信息用戶的特點(diǎn)進(jìn)行分析,引入用戶激勵機(jī)制,鼓勵用戶參與到高校圖書館虛擬社區(qū)。通過構(gòu)建完善的虛擬社區(qū)用戶制度,依靠制度保證用戶能獲得方便、快捷、貼心的服務(wù)。高校圖書館開通虛擬社區(qū)已經(jīng)成為了高校圖書館服務(wù)不可或缺的一部分。本文主要從虛擬社區(qū)概念、虛擬社區(qū)的特點(diǎn)、用戶參與高校虛擬社區(qū)的影響因素、用戶激勵機(jī)制為基礎(chǔ),探討了高校圖書館用戶的信息需求特性和建立高校圖書館虛擬社區(qū)的必要性;以“211工程”高校為調(diào)查對象,分析了我國高校圖書館社區(qū)的現(xiàn)狀,最后探討制定關(guān)于高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵的相關(guān)策略。本文主要分為6個部分。第一部分為緒論。首先對本論文的選題背景、研究意義和研究目的進(jìn)行了闡述,隨后對目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀做了綜述,最后簡單說明文章的主要內(nèi)容。第二部分先對虛擬社區(qū)的概念與特點(diǎn)、功能與應(yīng)用及存在的問題進(jìn)性說明。第三部分分析了高校圖書館虛擬社區(qū)的特點(diǎn)和高校信息用戶的特點(diǎn),并通過網(wǎng)絡(luò)訪問了112所“211工程”高校圖書館網(wǎng)站,對目前高校圖書館虛擬社區(qū)的現(xiàn)狀有了比較詳實(shí)的了解。第四部分從心理、行為和綜合等三方面對影響用戶參與高校圖書館虛擬社區(qū)的因素進(jìn)行了探討。第五部分從激勵理論入手對高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵的特點(diǎn)、分類、方法途徑進(jìn)行了詳盡地說明。第六部分結(jié)合第二章到第五章的內(nèi)容,提出高校圖書館虛擬社區(qū)激勵用戶的策略。
【關(guān)鍵詞】：虛擬社區(qū) 高校圖書館虛擬社區(qū) 影響因素 用戶激勵
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G258.6;G252
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-13
• 1.1 研究背景與意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外關(guān)于用戶激勵的研究情況10-11
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 研究內(nèi)容11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.5 創(chuàng)新點(diǎn)12-13
• 第二章 圖書館虛擬社區(qū)應(yīng)用分析13-16
• 2.1 虛擬社區(qū)13-16
• 2.1.1 虛擬社區(qū)的概念與特點(diǎn)13-14
• 2.1.2 虛擬社區(qū)的功能與應(yīng)用14
• 2.1.3 虛擬社區(qū)應(yīng)用過程中存在的問題14-16
• 第三章 我國高校圖書館虛擬社區(qū)建設(shè)應(yīng)用現(xiàn)狀16-24
• 3.1 高校圖書館虛擬社區(qū)用戶的信息需求特點(diǎn)16
• 3.1.1 大學(xué)生用戶的需求特點(diǎn)16
• 3.1.2 高校教師的需求特點(diǎn)16
• 3.1.3 研究生的需求特點(diǎn)16
• 3.2 建設(shè)高校圖書館虛擬社區(qū)的必要性16-17
• 3.2.1 迎合高校師生網(wǎng)絡(luò)使用率高的特點(diǎn)17
• 3.2.2 促進(jìn)大學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與交流17
• 3.3 我國“211工程”大學(xué)圖書館虛擬社區(qū)應(yīng)用現(xiàn)狀17-24
• 3.3.1 高校圖書館開通社交平臺現(xiàn)狀分析21-23
• 3.3.2 高校圖書館自建虛擬社區(qū)平臺現(xiàn)狀23-24
• 第四章 影響用戶參與高校圖書館虛擬社區(qū)的因素分析24-26
• 4.1 個人因素分析24-25
• 4.1.1 利他因素24
• 4.1.2 感覺尋求24
• 4.1.3 心理需求24-25
• 4.2 非個人因素分析25-26
• 4.2.1 信息資源的豐富程度25
• 4.2.2 工具的易用程度25-26
• 第五章 高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵機(jī)制分析26-30
• 5.1 高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵的界定26
• 5.2 高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵的特點(diǎn)與分類26-27
• 5.2.1 高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵的特點(diǎn)26-27
• 5.2.2 高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵模式的分類27
• 5.3 高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵的方法27-30
• 5.3.1 高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵的原則27-28
• 5.3.2 適用于高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵的方法28-30
• 第六章 高校圖書館虛擬社區(qū)用戶激勵策略30-35
• 6.1 信息質(zhì)量控制策略30
• 6.2 隱私保護(hù)策略30-31
• 6.3 著作權(quán)保護(hù)策略31
• 6.3.1 合理使用31
• 6.3.2 利用“避風(fēng)港原則”31
• 6.3.3 用戶教育31
• 6.4 選擇適當(dāng)?shù)募畈呗?/span>31-33
• 6.4.1 物質(zhì)與金錢激勵31-32
• 6.4.2 積分等級激勵32
• 6.4.3 參與度排名32
• 6.4.4 資源交易32-33
• 6.5 自建社區(qū)與微信公眾平臺結(jié)合的策略33-35
• 6.5.1 高校自建社區(qū)的優(yōu)勢33
• 6.5.2 微信公眾平臺的優(yōu)勢33-35
• 結(jié)語35-36
• 參考文獻(xiàn)36-39
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況39-40
• 致謝40

【相似文獻(xiàn)】

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