本文關鍵詞：大學生思想政治教育形式創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當前所在位置：中國論文網(wǎng) > 歷史論文發(fā)表 > 新時期大學生思想政治教育形式創(chuàng)新研究

新時期大學生思想政治教育形式創(chuàng)新研究

發(fā)布日期： 2012-09-07 發(fā)布：  

  2012年第5期目錄       本期共收錄文章20篇

　　【摘要】本文在分析大學生思想政治教育形式存在問題的基礎上，提出了新時期大學生思想政治教育形式創(chuàng)新的主要思路，包括：提高思想政治理論課教學效率；創(chuàng)新思想政治工作載體形式；豐富思想政治工作組織思路等。
中國論文網(wǎng)
　　【關鍵詞】新時期；大學生；思想政治教育形式；存在問題；創(chuàng)新
　　隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家對人才的需求量日益增多，于是我國的高等教育于上世紀末開始進入了擴招時期。從此，我國提出高等教育由“精英化”逐步過渡為“大眾化”教育，隨后我國高等教育的規(guī)模迅速增大。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，截至2010年，我國的全日制普通高等學校本�？粕鷶�(shù)量已經(jīng)突破700萬，毛入學率已經(jīng)創(chuàng)下26.5%的歷史新高，專家預計2020年，我國的高等教育毛入學率將達到40%［1］。隨著高等教育規(guī)模的增大，在一定時期內(nèi)的確為國家輸送了更多合格人才，但同時，教育管理中的很多細節(jié)并沒有與教育規(guī)模的迅速增大相匹配，形成一種學校管理與學生數(shù)量上的“剪刀差”。思想政治教育工作歷來是我黨開展群眾工作的法寶，在高等教育中也不例外。尤其是現(xiàn)階段，大規(guī)模的擴招使得學生的生源背景、性格特點、理想愛好等各不相同，尤其是在各種思想自由化思潮、金錢至上思潮、讀書無用論等各種價值觀的作用下，大學生的性格日趨多元化。面對這種多元化的背景，思想政治工作就顯得更加重要，通過思想政治工作可以有效的端正學生的人生觀、價值觀和世界觀，這對于提高學生的整體素質，為國家培養(yǎng)合格的接班人具有重要意義。
　　一、大學生思想政治教育形式存在的主要問題
　　思想政治教育工作作為高校教育工作的重要組成部分，長時期以來一直為各高校所重視。正所謂“育人為本，德育為先”，注重思想政治教育已經(jīng)成為高校治校辦學的重要方針，同時也是使學生形成堅定政治信仰的最主要方式。思想政治工作的開展分成內(nèi)容和形式兩部分，內(nèi)容固然重要，但是形式是內(nèi)容的重要載體和表現(xiàn)環(huán)節(jié)，對于任何一種即將開展的思想政治工作，都需要有適當?shù)男问絹碚故�，這樣才能更好的使思想政治工作深入人心，容易接受。從目前的高校辦學體制來看，對大學生的思想政治教育,主要通過兩種途徑開展，第一是：思想政治課程教育，包括是通過課堂講授方式,教授馬克思主義、三個代表、中國革命史等方面知識與理論,培養(yǎng)、提高大學生的思想政治認識與覺悟以及道德修養(yǎng)；第二是：高校專職的思想政治工作者通過談話、開會、行動示范、黨團活動等形式直接對學生開展的思想政治教育工作［2］。但現(xiàn)階段，很多高校并沒有正視擴招之后帶來的變化。歸納起來，目前各高校大學生思想政治教育形式主要存在以下幾方面的問題：（1）思想政治教育形式僵化、單調，不能適應新時期學生的心理需求；（2）思想政治教育過于泛泛，不具針對性，表面化、形式化的問題比較明顯；（3）不能以人為本，教條主義比較嚴重；（4）思想政治教育不能結合其它活動一并開展，導致思想政治教育總是“單獨行動”，效果不夠理想。其實，思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，但同時也是需要一項與時俱進的工程，而思想政治教育開展的形式在其中對于學生能不能接受、接受的效果都有很大影響。因此我們需要在高校思想政治教育工作形式上更多的下功夫，讓思想政治工作可以更好的深入到學生的內(nèi)心世界，指引學生前進的方向。
　　二、新時期大學生思想政治教育形式創(chuàng)新的主要思路
　　1、提高思想政治理論課教學效率
　　思想政治理論課在保證學生接受完備的思想政治理論教育、提高政治理論素養(yǎng)方面起到了重要的作用。但是傳統(tǒng)的思想政治理論課過于注重理論講授，照本宣科的比較多，融入實例的比較少；理論講授比較多，結合實踐的比較少。為此，各學校應逐步加大職業(yè)道德教育的理論教學。在教學中，教師將古今中外教育家注重師德修養(yǎng)的事例、園丁無私奉獻的精神引入課堂，以鮮活的實例和身邊的個案，引導學生們自主分析教育活動中和生活學習上的一些道德問題［3］。 另外，也要加強政治理論課的實踐，畢竟我們要分析現(xiàn)實問題，解決實踐困境，必須要依靠實踐，在實踐中尋找真理。對于此，早在2004年，中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中也指出：“高校要堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既搞好課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務社會。要堅持解決思想問題與解決實際問題相結合［4］”。比如在學習“三個代表”的時候，可以讓學生，尤其是學生黨員帶頭，利用假期深入到社區(qū)、村莊中，進行出板報、文藝演出、做培訓等活動，通過自身的行動來踐行“三個代表”。這樣不僅可以讓學生更加深刻地學習到相關的知識，而且還可以讓學生更加透徹的領會“三個代表”的內(nèi)涵。
　　2、創(chuàng)新思想政治工作載體形式
　　在傳統(tǒng)的思想中，大學生思想政治工作的載體基本上就是開大會、作報告，而且很多思想政治教育工作者還很注重這種場面，認為場面越大，人越多，越是慷慨激昂越能達到效果。其實，大學生思想政治工作的形式除了我們常見的會議、座談之外，其實還有很多形式，不僅能更好的提高工作效率，而且還能更好的使思想政治工作深入人心。比如，目前很多高校開始逐漸的把思想政治工作融入到學生日常開展的一些活動之中，通過一些喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來，取得了不錯的效果。具體來說，把思想政治教育工作融入到學生活動之中，是以學生為主體、教師輔之而開展的一系列學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種方法和行使陶冶學生情操，，使他們從中受到教育和啟發(fā)，使思想政治教育的模式由被動變成了主動的一個過程。比如，結合各社團的電影放映時間，播放一些具有教育意義的影片；利用慶祝國慶節(jié)的時候，舉辦一些紅歌比賽、愛國主義詩歌朗誦比賽；結合暑期社會實踐，開展走訪老革命、老紅軍的活動，切實的把思想政治工作融入到學生活動中。總體來看，一是要加強校園政治思想性文化活動，二是要加強道德修養(yǎng)性文化活動，三是要加強校園科技創(chuàng)新和實用技能文化氛圍的培養(yǎng)，四是要加強校園文體性文化活動, 五是要強化校園文化陣地建設［5］。通過這些措施，可以有效的豐富大學思想政治工作載體形式，使活動更好的把思想政治工作融入其中。

  本文關鍵詞：大學生思想政治教育形式創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。