發(fā)布時(shí)間：2017-08-06 03:13

  本文關(guān)鍵詞：游戲化視角下的思想政治教育有效性策略研究

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【摘要】：思想政治教育有效性是當(dāng)前思想政治教育工作亟待重視和解決的重大課題和時(shí)代任務(wù)。只有積極推進(jìn)思想政治教育的方法創(chuàng)新和模式轉(zhuǎn)換,不斷優(yōu)化思想政治教育過(guò)程,增強(qiáng)思想政治教育活動(dòng)的吸引力,才能使思想政治教育有效性的實(shí)現(xiàn)取得突破性進(jìn)展。在新的時(shí)代背景下,思想政治教育理論研究者和實(shí)踐者必須要積極探尋新思維,為創(chuàng)新思想政治教育模式提供新平臺(tái),構(gòu)建新思路。而游戲化思維在現(xiàn)實(shí)生活諸多領(lǐng)域的成功運(yùn)用無(wú)疑為我們指明了新的努力方向。游戲化思維注重參與者的互動(dòng)體驗(yàn),致力于喚起主體積極的情感投入,在保持人們的持續(xù)熱情和高效解決問(wèn)題等方面發(fā)揮著重大作用�；诖�,本文嘗試將游戲化思維運(yùn)用到思想政治教育領(lǐng)域中,利用游戲的理念、精神和機(jī)制改造思想政治教育流程,創(chuàng)新思想政治教育模式,提升思想政治教育的有效性。全文共分五個(gè)部分展開(kāi):第一部分是緒論,概述選題緣由、研究思路等基本問(wèn)題,梳理和考察思想政治教育有效性和游戲化理念及應(yīng)用等相關(guān)已有研究基礎(chǔ),提出游戲化視角在思想政治教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。第二部分界定思想政治教育有效性的內(nèi)涵,并從過(guò)程和結(jié)果兩個(gè)尺度對(duì)有效性進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),進(jìn)而反映出當(dāng)前思想政治教育有效性不足的現(xiàn)實(shí)困境,具體表現(xiàn)為吸引力不足、參與度不高、激勵(lì)不明顯和反饋不佳。第三部分論述游戲化概念、核心要素和運(yùn)行機(jī)制,深入發(fā)掘游戲化在動(dòng)力、參與、激勵(lì)、反饋方面的優(yōu)勢(shì),探究游戲化思維促進(jìn)有效互動(dòng)的內(nèi)在機(jī)制。第四部分通過(guò)借鑒馬克思主義理論和教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),系統(tǒng)論述游戲化思維與思想政治教育有效性結(jié)合的可能,從理論上和實(shí)踐上發(fā)掘二者的邏輯契合點(diǎn),滿足思想政治教育創(chuàng)新的時(shí)代發(fā)展需要。第五部分重點(diǎn)從樹(shù)立“平等、協(xié)作”的游戲化理念、搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育+游戲化”的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、優(yōu)化和完善游戲化在思想政治教育領(lǐng)域的運(yùn)行機(jī)制三個(gè)角度出發(fā),提出增強(qiáng)思想政治教育有效性的實(shí)踐策略。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 有效性 游戲化 策略
【學(xué)位授予單位】：重慶郵電大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D64
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-22
• 第一節(jié) 選題緣由9-10
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀10-19
• 一、思想政治教育有效性研究10-16
• 二、游戲化理念及其應(yīng)用研究16-19
• 第三節(jié) 研究目的、思路和方法19-21
• 一、研究目的19
• 二、研究思路19-20
• 三、研究方法20-21
• 第四節(jié) 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)21-22
• 一、研究重點(diǎn)21
• 二、研究難點(diǎn)21
• 三、研究創(chuàng)新點(diǎn)21-22
• 第二章 思想政治教育有效性的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)及問(wèn)題22-30
• 第一節(jié) 思想政治教育有效性的內(nèi)涵解讀及維度分析22-24
• 一、思想政治教育有效性的內(nèi)涵22-23
• 二、思想政治教育有效性的維度分析23-24
• 第二節(jié) 思想政治教育有效性的評(píng)價(jià)尺度24-26
• 一、過(guò)程評(píng)價(jià)：信息接受度、主體內(nèi)化度、行為表現(xiàn)度24-26
• 二、結(jié)果評(píng)價(jià)：效果評(píng)價(jià)、效益評(píng)價(jià)、效率評(píng)價(jià)26
• 第三節(jié) 思想政治教育有效性的問(wèn)題表征26-30
• 一、吸引力不足27-28
• 二、參與度不高28
• 三、激勵(lì)不明顯28-29
• 四、反饋不佳29-30
• 第三章 游戲化的概念、要素與運(yùn)行機(jī)制30-39
• 第一節(jié) 游戲與游戲化的概念界定30-32
• 一、游戲30-31
• 二、游戲化31-32
• 第二節(jié) 游戲化的核心要素32-34
• 一、明確的目標(biāo)32-33
• 二、嚴(yán)肅的規(guī)則33
• 三、即時(shí)的反饋33-34
• 四、參與者的自愿參與34
• 第三節(jié) 游戲化的運(yùn)行機(jī)制34-39
• 一、動(dòng)力機(jī)制35-36
• 二、參與機(jī)制36-37
• 三、激勵(lì)機(jī)制37-38
• 四、反饋機(jī)制38-39
• 第四章 游戲化視角下思想政治教育創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐可能39-49
• 第一節(jié) 游戲化視角下思想政治教育創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)39-43
• 一、馬克思主義理論39-41
• 二、教育心理學(xué)相關(guān)理論41-43
• 第二節(jié) 游戲化視角下思想政治教育創(chuàng)新的實(shí)踐可能43-49
• 一、游戲化的自由性與思想政治教育追求的目標(biāo)一致43-45
• 二、游戲化的參與要素與思想政治教育要素彼此對(duì)應(yīng)45-47
• 三、游戲化與思想政治教育的結(jié)合真正做到以人為本47-49
• 第五章 思想政治教育有效性提升的游戲化策略建構(gòu)49-56
• 第一節(jié) 樹(shù)立“平等、協(xié)作”的游戲化理念49-50
• 一、確立教育者和教育對(duì)象的平等性觀念49-50
• 二、構(gòu)建教育者和教育對(duì)象的協(xié)作型關(guān)系50
• 第二節(jié) 搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育+游戲化”生態(tài)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)50-53
• 一、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，創(chuàng)造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)50-51
• 二、融入新思維，，打造“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育+游戲化”陣地51-53
• 第三節(jié) 優(yōu)化和完善游戲化在思想政治教育領(lǐng)域的運(yùn)行機(jī)制53-56
• 一、動(dòng)力機(jī)制：興趣導(dǎo)入，激發(fā)教育對(duì)象的主動(dòng)性53-54
• 二、參與機(jī)制：堅(jiān)持“層級(jí)式+探究式+合作式”體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/span>54
• 三、激勵(lì)機(jī)制：建立成就積分檔案，增強(qiáng)教育對(duì)象滿足感54-55
• 四、反饋機(jī)制：實(shí)時(shí)跟蹤記錄，及時(shí)反饋教育對(duì)象行為55-56
• 結(jié)語(yǔ)56-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 致謝60-61
• 攻讀碩士學(xué)位期間從事的科研工作及取得的成果61

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：628124